３年生のみなさんへ

　こんにちは。長かったりんじ休ぎょうがおわり、いよいよ月曜日から学校が始まりますね。新しく始まる生活に先生たちもワクワクしています。

　では今日は算数の学習をしましょう。今までに２けたのたし算とひき算を学習してきましたね。今回は１けたふえて３けたのたし算とひき算の学習をします。

　１まい目の問題を見て、自分の考えをまとめてみましょう。今までの２けたのたし算とひき算を参考にして考えるのもいいですね。

　では２まい目を見て、どのように問題をといたか、かくにんしてみましょう。今までの計算とおなじように、くり上がりやくり下がりをわすれないようにしましょう。

　３まい目に今回のまとめが書いてあります。足すじゅん番をくふうして計算すると計算が楽になることがあります。練習として計算ドリルにも取り組んでみましょう。
　
　みなさんも算数でをまなんだことを、生活につかうことができないか考えながら学習に取り組んでみましょう。

３年生のみなさんへ

　こんにちは。前回は「ホウセンカやヒマワリの育ち方」について学習しましたね。今回は先生が作ったノートをしょうかいします。　予想と考察は板書を参考に自分の言葉で書けるといいですね。
　みなさんはどのようなノートになりましたか。学校が始まったら見せてくださいね。

　１日(月)より、分散登校を開始します。お手数をおかけしますが、持ち物の準備、特に「記名」の確認をよろしくお願いします。
　連休明けから行った個別対応も分散登校でしたが、登校する児童数が大幅に増えることになります。朝の健康観察時の安全を確保するためにも、ご家庭での検温と健康観察表の記入をよろしくお願いします。
　子供たちが元気に学校に戻ってくるのを楽しみにしています。

　さて、授業動画の公開を順次行っていますが、本校が担当している３年・社会科について、最後の３本が公開されました。これで第１単元「学校のまわりのようす」が４本、第２単元「足立区のようす」が５本、計９本が公開されました。
　足立小の先生方の頑張りをぜひご覧ください。画面に登場している先生方だけでなく、撮影・編集等、制作担当でも多くの先生方が頑張りました。特に、撮影後の編集作業を担当したＦ先生の頑張りに拍手です。（校長）

　花壇では、各学年で栽培している植物が順調に育っています。登校したら、近くでじっくりと観察してください。

　さて、月曜日からは６月に入ります。いよいよ学校が再開します。３週間は「分散登校」になりますが、学校の新しい生活スタイルに少しずつなれていきましょう。みなさんと楽しく過ごせる日が戻ってくるのが楽しみです。（校長）

　29日(金)、新型コロナウイルス感染症の対策に奮闘する医療従事者の方々に敬意と感謝の気持ちを示すため、航空自衛隊の「ブルーインパルス」が東京上空を飛行しました。足立小からもその様子をしっかりと見ることができました。教職員も大興奮でした。（校長）

　みなさん、こんにちは。
　今日は天気が良くて気持ちいいですね。
　外の空気をしっかり吸って、姿勢よく一日を過ごしていきましょう。

　今日は社会です。

１．４７都道府県を調べていきましょう。
　　教科書P１１と地図帳を用意してくださいね。

２．まず、予想してみましょう。
　　実際に行ったことのある都道府県について知っていることを書きましょう。
　　位置、特産物、有名なものなど書いてみましょう。

３．「ここは何県でしょう」クイズを３つ つくりましょう。
　　ヒントの出し方は
　　１．東京都から見ての方向
　　２．海に面しているか
　　３．何という地方にあるか
　　４．その都道府県の特産物は何か

４．先生もクイズをつくりました。ぜひ、考えてみてください。

　分散登校が始まってから、教室でクイズ大会をします。
　楽しいクイズを考えておいてください。

　ちなみに、みなさんの好きな都道府県はどこですか？
　来週、担任の先生にも聞いてみてください。

　笑顔あふれる学校生活にしていきましょう。

６年生のみなさんへ

　来週から分散登校が始まりますね。学校で使う物の準備はできましたか？

　今日は社会科の学習の続きです。(いよいよラスト)区民の願いをかなえるために区役所や区議会がいろいろなことを決めていることがわかりました。では、そのためのお金はどこから出ているのでしょうか。今までの学習を振り返り、写真を見る前にちょっと考えてみましょう。


【１枚目】
　どうやら税金を使っているようですね。
　今日は税金について学んでいきましょう。どうやって得て、どうやって使っているのでしょうか。


【２枚目】
　税金は国や都道府県、区市町村に納めていますね。国民の三大義務でもありましたね。みんなも払ったことがあるのは消費税でしょうか。いろいろなものに税がかかっていますね。そして、みんなから集めた税金を区民のために使っています。もちろん足立小も区の税金を使って建てられています。学校だけでなく、学校にあるものも区民から集めた税金が使われています。学校のもの、大切に使いましょう。

【３枚目】
　「区民の願いやなやみを区市町村はどのように実現し、解決しているのだろうか」という学習問題に対していろいろなことがわかりましたね。学習問題の答えを自分なりにまとめてみましょう。

　では、来週からいよいよ登校！！　学校にてお待ちしております。

２年生のみなさんへ

こんにちは。
いよいよ らいしゅうから 学校が はじまります。
生活しゅうかんを しっかり ととのえておきましょう。


きょうは、算数「たし算」の つづきです。

１まい目のもんだいの けい算のしかたを かんがえてみましょう。

２まい目は、みなとさん と ゆきさんの かんがえかたです。
□にはいる数字は なんでしょうか。
このように かんがえると １年生でならった １けたのたし算でけい算できますね。

きょうか書２５ページの　△３のもんだいを やってみましょう。
３まい目に答えがのっています。かくにんしましょう。


けい算ドリルで しっかり たし算のふくしゅうをしましょう！

１ねんせいの　みなさん、こんにちは。

らいしゅうから　ぶんさんとうこうが　はじまります。

がっこうで　べんきょうを　したり、きゅうしょくを　たべたり　します。

たのしみに　していてくださいね。

きょうは、こくご（おんどく）と、さんすう（とけい）の　べんきょうを　しましょう。


・こくご「くまさんと　ありさんの　ごあいさつ」

かようびには、おおきい　じは　だれの　ことばで、ちいさい　じは　だれの　ことばか　たしかめました。

おぼえていますか。

きょうは、どんな　くまさんか、どんな　ありさんかを　かんがえてから　おんどくを　しましょう。

「くまさん」
えを　みると、からだが　おおきいことが　わかります。

「そっと　すれちがいました。」と　かいてあるので　やさしい　くまさん、と　いうことも　できます。

みんなは、どんな　くまさんだと　かんがえますか。

「ありさん」
えを　みると、からだが　ちいさいことが　わかります。

「にもつを　せおって　います。」と　かいてあるので、はたらきものと　いうことも　できます。

みんなは、どんな　ありさんだと　かんがえますか。

くまさんと　ありさんの　きもちを　かんがえて、くまさんと　ありさんに　なりきって　おんどくを　してください。


・さんすう「いま　なんじ」

とけいには、１，２，３，４，５，６，７，８，９，１０，１１，１２　の　すうじが　かいてあります。

いちばん　うえが　１２、いちばん　したが　６　です。

また、ながい　はりと　みじかい　はりが　あります。

きょうは、みじかい　はりが　「なんじ」を　あらわしている、ということを　べんきょう　しましょう。

みじかい　はりが　１なら「１じ」、２なら「２じ」　です。

じぶんで　とけいを　みて、なんじか　いう　れんしゅうを　してください。


※保護者の皆様へ
　国語の「くまさんと　ありさんの　ごあいさつ」では、登場人物の気持ちになって音読してほしいと思います。音読する前に、「どんなくまさんかな。」「どんなありさんかな。」ということをお子さんと話してから音読させると、気持ちが入りやすいと思います。
　算数の「いま　なんじ」では、「何時」「何時半」の時刻のよみ方を理解して、よむことができることが目標です。（「なんじ　なんぷん」の学習は、１年生の後半で学習します。）ご家庭にアナログ時計がなければ、簡単な絵をかいていただき、「何時」「何時半」をよむ練習をしていただきたいと思います。

　大型連休明けから始めた個別対応の３週目が終了しました。健康観察表の確認もスムーズに行うことができていました。来週、６月１日(月)より、「分散登校」により学校を再開することになります。学校再開後も、朝の検温と健康観察を引き続き行っていただきますので、よろしくお願いします。

　分散登校を行うため、登下校班による「集団登校」をしばらくは行うことができません。安全に気を付けて登下校をするよう、ご家庭でもお声がけください。また、通学路に心配な箇所があれば、見守りをお願いできるとありがたいです。どうぞよろしくお願いします。

　長期間に及んだ臨時休業があり学校が再開するため、不安に思っている児童や保護者の方々もいらっしゃることと思います。「不安の登校」を「期待の登校」にできるよう、学校ができることは丁寧に行うよう努めてまいります。引き続きご理解、ご協力をよろしくお願いします。（校長）

★　《学校再開時における「分散登校」について》を「配布資料」に添付しました。

３年生のみなさんへ

　こんにちは。いよいよ来週から学校が再開しますね。先生たちはみなさんと、一しょに学習できることがとても楽しみです。
　
　さて、今日は今まで校ていで育ててきたホウセンカやヒマワリがどのように育ってきたのかまとめます。

　１まい目を見てください。　どのように育ってきたか空らんに当てはまる言葉を予想して書いてみましょう。

　２まい目で、ホウセンカやヒマワリがどのように育ってきたのか見てみましょう。

　３まい目を見てください。結果からわかることを自分の言葉で書いてみましょう。
　後日、先生が書いたノートをのせますので、参考にしてください。

今日は ２年生の こべつとう校日でした。

小林きょうまさん と 丸田さん、内田先生、田村先生、じんぼ先生といっしょに、ミニトマトのなえを うえ木ばちに うえました。
　
どんなトマトができるか たのしみですね。

なえを じょうずに うえることが できましたか？

らいしゅうから いっしょに 水やりや かんさつをしていきましょう！

　26日(火)午後、足立区教育委員会より、学校再開に係る通知がありました。保護者あてのお知らせを「配布文書」に添付しましたので、ご確認ください。（校長）

★　新型コロナウイルス感染症に関する区立小中学校の再開について
★　学校再開後の「簡易昼食」の提供について

　６年生のみなさんへ

　昨日も元気な皆さんと会えて安心しました。久しぶりに校庭で遊べて楽しかったですね。
　さて、今日も社会科の学習の続きです。住区センターは地域の人の願いをもとに区内のいろいろな所にあることがわかりました。今日は具体的にどのように区民の願いが実現しているのか学習しましょう。

【１枚目】
　教科書３４ページの資料１は住民の願いが実現するまでの流れです。区役所だけでなく、区議会でも検討しているようですね。区役所と区議会のはたらきについて調べてみましょう。


【２枚目】
　区役所には多くの窓口(部署)があります。足立区のホームページではわかりやすく部署ごとにページが分かれています。区のホームページを見てみるのもいいですね。
　教科書３５ページの資料４を見ると、区議会では区のために予算を決めていますね。
　予算、お金はどこから来るのでしょうか…。

　みんなで出し合っている？どうやって…？

　つづく！！

　４年生のみなさん、いつも家庭学習を頑張っていますね。毎週月曜日にみなさんのドリルやノートを見せてもらって、おうちでも学習にきちんと取り組むことができていて立派だなと感心してしまいます。この調子で頑張りましょう。

　さて、今日は算数の「角度」の学習です。
　今まで、長さや水のかさなど、いろいろなものを測る学習をしてきましたね。
　今回は、角の大きさの測り方の学習です。

　まずは、三角定規を２枚手元に用意し、教科書６０ページのいろいろな大きさの角に合わせてみましょう。三角定規にぴったり合わないものもありますね。

　そんなときに使うのが「分度器」です。板書の写真や教科書を見ながら、角度の測り方をマスターしましょう。きちんと辺に合わせないとズレてしまうので、集中して取り組んでみましょう。

きょうは、ひさしぶりに　「パプリカ」を　みんなでおどりました。

たのしかったですね。

みなさんの　おどりをみていて

せんせいたちは　げんきを　もらいました！　ありがとう！



おうちでも　ぜひおどって　みてください。

　６月１日の学校再開が決まりました。衛生管理のこと、休業中の学習の補充のこと、新しい生活様式の確立・定着のことなど、不安をあげればきりがありません。でも、２月までは当たり前にあった、学校のある日常が、戻ってくることがうれしくてなりません。
　学校再開の詳細については、分かり次第、お知らせします。ご不明なこと、ご心配なことがあれば、学校にご連絡ください。（校長）

　今日は、ひまわり学級、１・６年生が登校しました。外遊びをする子供たちの姿が校庭で見られることもうれしいことです。「身体的距離」に対する意識を少しずつ高めていきます。（校長）