いよいよ１年生を迎える会の本番です。
　２年生から６年生、ひまわり学級のお兄さんやお姉さんたちがみんなのために出し物をしてくれました。
　クイズや劇など、楽しく見ることができました。
　１年生はお礼の出し物もできました、改めてみなさん、よろしくお願いします！！

　図書室に行きました。
　図書支援員さんに読み聞かせをしていただき、その後図書室の使い方、本の借り方などを教わりました。
　今日１冊借りたので、次週返却の仕方を教わります。

※借りた本は図書バッグに入れて教室に置いておきます。

コロナ禍では、リモートや分散で行っていた「1年生を迎える会」。今年は、全学年揃っての会を行うことができました。

各学年からの出し物では、学校の生活や先生方のことを紹介しました。1年生が足立小学校の学校生活が楽しい！と思えるように工夫していました。4年生の校長先生の紹介のクイズでは、校長先生がいつもいる場所は、「校長室」ではなく、「学校の中」でした。子供たちをいつも見守っていることをどの学年の子供たちも分かっていて、クイズに答えていました。

6年生は、1年生と手をつなぎ、お迎え、お見送りを一緒に行いました。微笑ましい風景が戻ってきたことを嬉しく思いました。高学年は、発表も全学年が楽しめるように工夫していて、さすがでした。

　最高学年となって初めての行事「１年生を迎える会」。登下校班の集合時刻を守ること、無言清掃をすることなど、足立小学校での生活で気を付けてほしいことを劇にして伝えました。今後も６年生が手本となって示していってくれることと思います。

「１年生が、もっともっと楽しい気持ちで足立小学校に通うことができるようにしよう！」
「上学年だから、かっこいい姿を見せよう！」

やる気いっぱいで練習に取り組んできました。

４年生は、足立小学校の先生のことをクイズにしました。

Ｑ　校長先生のいる場所は？

Ｑ　副校長先生の名前は？

Ｑ　保健の先生のいる部屋は、どこ？

１年生に向けて、気持ちを込めて発表することができました。

笑いがあり、とても盛り上がりました！

声をしっかりと出して発表することをこれからも様々な場面で大事にしていきたいです。

3年生は、かけ算のきまりを使って、１３×４の計算の仕方を考えました。昨日までに習った、分配のきまり、交換のきまりを使って考えました。図を書いて、線で区切って、きまりを使って考えると、大きな数のかけ算も簡単にできました！

１３×４＝１０×４+３×４　これなら簡単に計算できます。

ノートを工夫して、きまりが分かるように書いている児童もいて、感心しました。

6年生の「文字を使った式」では、今までに学習した法則について、図を使って説明する学習をしました。交換法則、結合法則、分配法則を復習し、長方形の面積や、直方体の体積の求め方から、その法則が使えることを考えて、証明する活動でした。説明は、苦手とする児童が多いと感じます。このような活動を繰り返して、慣れてもらいたいと思います。

　18日(火)、毎年恒例ですが、こいのぼりを取り付けていただきました。
　開かれた学校づくり協議会の方々、ありがとうございます。（校長）

　明日は１年生を迎える会本番のため、今日も練習です。
　１時間目に体育館で出し物の練習をしました。

　本番は６年生と一緒に入場するため、３時間目に６年生に教室まで来てもらい、ペアを組んで歩く練習をしました。
　教室で、ペアの６年生に「よろしくお願いします！」と元気よく挨拶をした１年生、明日の本番も元気よくできるか楽しみです！

　えびクリームライス、ミックスサラダ、りんご、牛乳でした。
　おなかいっぱい食べました！

５年生・６年生の算数についてご紹介します。

５年生は、「整数と少数」の学習をしています。１．２８の10倍、100倍、1/10．1/100の数を求めるときは、小数点の位置を右や左に変えることで簡単に出すことができます。ところが、０．０１２などの数を同じように10倍などを求めようとすると、つまずくことがあります。数字の小数点を矢印などで、いくつ移動したかを分かるようにすると、正しい数を見付けることができます。今日は習熟を行いました。明日は、テストです。しっかりステップアップ算数をもう一度行うなどして、復習しておきましょう。

６年生は、中学校の方程式につながる、「文字を使った式」です。ｘやｙを使って、関係を式にしていきます。気を付けることは、＝を使用する際に、1段目と２段目の＝の位置を縦にそろえてノートに書くことです。また、たし算や引き算が、＝をまたぐときに、何算になるかをしっかり押さえておきたいものです。ｘゃｙに数字を当てはめて計算する際には、計算ミスに気を付けたいですね。

少人数指導を開始しています。

３年生は、「かけざんのきまり」の学習で、０のかけ算、交換法則（９×２＝２×９）、分配法則（７×６＝２×６+５×６）などを学習しています。九九の範囲を広げながら、様々なきまりを見つけ出しています。

４年生は、大きな数で、億・兆の位を読むことや、10倍、100倍、1/10にするとどんな数になるかを学習しています。4つずつの桁で考え、部屋の名前を意識すると、読んだり、書いたりがスムーズです。よくある間違えでは、３５０億の１００倍を３５０００億としてしまいがちです。正しくは、３兆５０００億。位が変わった時に、4つの桁を意識していきたいですね。

　４月１８日（火）にALTのポール先生が来校しました。自己紹介や出身地の紹介などをしていただきました。ありがとうございました。

　今日は聴力検査があり、保健室前で説明を聞いてから行いました。
　説明を聞いている間も、自分の順番を待っている間も、とても静かに待つことができました。
　検査もしっかり受けることができました。

　幼稚園、保育園でも避難訓練は行ったと思いますが、今日は避難訓練についての話をしました。
　地震や火事のときはどのように行動すればよいか確認し、防災頭巾の被り方、避難経路の確認をしました。
　今週の金曜日に避難訓練を予定していますので、今日のように避難し、いざというときのために備えたいと思います。

２０日（木）に行われる1年生を迎える会の出し物の練習を体育館で行いました。
１年生が楽しめるようにと考えながら練習をしています。
生き生きと楽しそうに練習をしています。

　今日の献立は、きなこ揚げパン、チリビーンズ、ごまドレッシングサラダ、オレンジ、牛乳です。今日は２年生の教室から、おいしい顔をお届けします。（校長）

　18日(火)、3年生の外国語活動の様子を紹介します。
　今日はＡＬＴのポール アビブ ミノック先生が来校しました。フィリピン出身の先生です。今日を含めて８回、来ていただける予定です。仲良くなって、英語に親しんでいけることを期待しています。（校長）

　18日(火)、中休みの外遊びの様子です。
　黄色い帽子が楽しそうに遊んでいます。（校長）

コミュニケーションの教室「ACR」の紹介です。
コミュニケーションの教室「ACR（エー・シー・アール）」は、児童がもっている力を十分に発揮し、学校生活を円滑に送ることができるよう、コミュニケーションの力や社会性を育てる指導・支援をする教室です。
通室児童は、決められた曜日・時間にコミュニケーションの教室「ＡＣＲ」に通い、必要な学習をします。