2日(土)、第15回あだち子ども百人一首大会が開催されました。会場は足立区総合スポーツセンターです。
　1年生と5年2名による3人で編成した1チームが足立小代表として出場し、1勝することができました。今回の経験をもとに、さらにレベルアップを図って来年の大会に臨んでください。
　引率、応援してくださった保護者の方々、ありがとうございました。（校長）

　いよいよ3月に入りました。令和5年度も締めくくりの月を迎えます。
　1日(金)、謝恩会が開催されました。制約のない会は5年ぶりになります。
　第11代最高学年を務めた子供たちの成長が感じられる素敵な会になりました。
　ご出席くださった皆様、ありがとうございました。
　そして、様々な面でご準備をいただいた卒業対策委員の保護者の皆様、本当にありがとうございました。（校長）

２月２７日（火）６年生を送る会が行われました。
今回は５年生の代表委員会が中心となって、３年生と４年生の代表委員を引っ張りながら会を進めることができました。
当日になるまで、休み時間や放課後を使って準備をしたり練習をしたり…。
その成果が発揮され、温かな会となりました。

３年生、４年生、５年生の代表委員のみんなが力を合わせて会を進めています。
少しでも盛り上げようと、たくさん声を出したり、動作に表したり。
順調に会が進みました！
代表委員のみなさん、ありがとう！

前日の頑張って練習した５年生は…！？
本領発揮です！
大きな声で、明るく、テンポよく！
５年生のチームワークが輝きました。

６年生を送る会の中で、バトンタッチセレモニーがありました。
６年生から５年生へ引き継いでほしいこと託されました。
全部で１０項目を引き継ぎました。
１、あいさつ
２、団結
３、挑戦
４、絆
５、金管バンド
６、委員会、クラブ
７、ピカクリーン
８、ASC
９、あだっちマン
１０、ハロハロ活動

６年生の思いをしっかりと受け継いで、来年度、最高学年として頑張ろう！

体育館中に、６年生への感謝の思いの歌が響き渡りました。
「君とぼくのラララ」です。
全校の前で指揮を振るのも５年生！
みんなの心が一つになりました。
「６年生、ありがとう！」

６年生を送る会を終えると、代表委員は体育館に残り振り返りを行いました。
本当に、よく頑張りました！
みんなの頑張りで、６年生を送る会をすてきな会にすることができました。

代表委員のみなさん！お疲れ様でした！

５年生は朝の「元気アップタイム」が大好きです。
思い思いの遊び場へ向かい、朝から元気よく体を動かしています。

分数のひき算の仕方を考えました。

たし算の考えを使って、仮分数にして計算する方法や、整数と分数に分けて計算する方法を説明しました。

リットルマスの図で表す時も、「違い」をどのように表すかをよく考えていました。残りを求める考え方に比べ、「違い」を表すことは難しかったようです。しかし、みんなでいろいろな説明をし合う中で、「どの部分が同じか」に着目すると説明がしやすくなりました。

説明力、少しずつ伸びてきたように感じます。

５年生は、角柱と円柱の学習が終わりに近づきました。

円柱の展開図をかく時には、円の直径の長さを使って、円周を求め、そこから、側面の面積を求めます。

円の直径×３．１４＝円柱の側面の横の長さ

ここがポイントとなります。

また、円柱の展開図をかくときには、側面の長方形と底面の円が離れないように、円をかいてから、側面をかき、もう一方の円をかくと上手にかけます。手順も丁寧にかくときのポイントです。

女子ゴールボール選手の高橋利恵子選手と、日本ゴールボール協会の方々にお越しいただき、体験学習を行いました。
アイシェードを付け、目が見えない状態で、音を頼りにボールを投げたり、ブロックしたりと白熱しました。
難しいながらも、終わった後は「もっとやりたい！！」という声がたくさん聞こえました。高橋選手とたくさん交流もすることができました。ありがとうございました！！

６年生がピカクリーン活動を行いました。

寒い中でしたが、多くの６年生がボランティアで参加してくれました。足立小を背負ってきた６年生。最後まで活躍してくれます。

多くのごみを集め、地域をきれいにできた６年生は満足そうでした。参加してくれた６年生、ありがとうございました。

本年度最後のハロハロ活動が行われました。

６年生のハロハロ委員が中心となって頑張ってきました。リーダーシップをとって、ハロハログループぷを引っ張る姿を見て、低学年の児童も成長します。

今日の遊びの最後には、６年生から５年生への引継ぎがそれぞれのグループで行われました。足立小の異学年活動は、次年度も続きます。

帯分数のたし算の仕方を考えました。

整数と分数を分けて考え、整数同士のたし算、分数同士のたし算をすると答えが求められます。それが正しいかを、リットルマスの図にしたり、線分図にしたりして、確かめました。

計算ができるだけでなく、きちんと説明できるか、証明できるかが大切ですね。

　2月29日(木)、2020東京パラリンピック・銅メダリスト、ゴールボール　日本代表の高橋利恵子選手が来校し、3年生の子供たちが「ゴールボール体験」を行いました。
　私も「デモゲーム」に参加させていただきましたが、とても難しかったです。
　お世話になりました日本ゴールボール協会の皆様、本日もありがとうございました。（校長）

　この学習は、オリンピック・パラリンピック教育の「学校2020レガシー」の一つ、「障害者理解」に特化した取組として行っています。実際に体験することにより、障害者理解を深めていけることを期待しています。
　今年の夏にはパリ オリンピック・パラリンピックが開催されます。４年に一度の大会に興味をもってほしいです。
　今日は2月29日です。１年生の子供たちが、うれしそうに「閏年(うるうどし)」について教えてくれます。（校長）

　異なる学年で班をつくって活動する「ハロハロ活動」も、今日が今年度の最終回となりました。歴代の最高学年が優しくリードして引き継いできたハロハロ活動、新年度も12代目の６年生がしっかりとリードしてくれるものと思います。
　６年生のみなさん、一年間ありがとうございました。（校長）

角柱の面、辺、頂点に着目して、角柱を調べました。

三角柱では、底面の形は、三角形。頂点は、６つ。辺は９本。面は、５つ。
四角柱では、底面の形は、四角形。頂点は、８つ。辺は１２本。面は、６つ。
五角柱では、底面の形は、五角形。頂点は、１０こ。辺は１５本。面は、７つ。

子供たちは、数の並びに注目して、あることに気付きました。
三角形は、頂点が３×２。辺は３×３。面は３＋２。同じルールで、他の多角形も頂点や辺、面の数を出せる！

すると、なんと二十五角形まで、計算した児童がいました。すすんで学ぶ力、すごいです。

各クラスの実行委員を中心に、準備をしてきました。
何回も話し合いをして決めた内容は、「6年生がしてきてくれたこと！」でした。
そのうち、３つの項目をそれぞれ、劇と言葉で表現しました。
ハロハロ班活動・登校班・委員会活動と４年生にとってのベスト３はこの３つでした。
いよいよ４年生も４月からは高学年の仲間入りです。６年生への憧れを、自分たちで表現していってほしいと思います。