本日は、講師の方を招いて「みんなで地球温暖化を防ごう！緑のカーテンの力」という出前講座を行いました。
あいにくの雨の中、校庭では実施できず、急遽学びの広場で実施しましたが、児童は真剣な眼差しで先生の話を聴いていました。
最後に、ニガウリやヘチマ苗を植えました。４年生のベランダに置き、しっかりとお世話をして「緑のカーテン」にしていきたいと思います。

3年生から始まった「書写」の授業ですが、4年生になり2回目の毛筆でした。
取り組んだ文字は「左右」です。
書き順や字形に注意しながら落ち着いて丁寧に活動をしました。

１日の中で気温が一番高いのは、何時だろう？
１２時？午後の２時？でも、中休みが一番暑く感じない？
では、１番気温が低いのは何時だろう？
夜中？朝？夕方寒くない？
と、いうことで一日中の気温を温度計で測って調べることにしました。
あれ！？
時間が経つにつれて、気温が高くなっていくはずなのに、低くなっている！？
もしかして、天気によって違うのかも！？
たくさんの気付きが生まれた実験でした。

図工で、様々な材料をつなげて、ビー玉を転がす装置を作りました。
何度もビー玉を転がしながら試し、「転がしたらどうなるかな？」「うまく転がすには、どうすればいいかな？」と、試し、考える姿がすてきでした。
ＮＨＫで放送されている「ピタゴラスイッチ」と自分の作品と比べながら、「あんな装置を作るなんてすごすぎる…」と、つぶやいている子もいました。

　５/８（月）〜６/２（金）まで、４年２組に教育実習の先生が来て４年生のみんなと学習します。約１カ月の中で、４年生にとっても教育実習の先生にとってもずっと心に残る毎日になるよう過ごしていきたいと思います。