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最新更新日：2024/05/19 |
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令和５年度 研究主題 互いに学び合い、自らの学びを深めていく体育学習
第15回表現運動系領域部会
第15回表現運動系領域部会
令和5年10月6日(金)江東区立毛利小学校にて、第15回の部会を行いました。 1 授業の日程 第1時 10月12日（木） 第2時 10月19日（木） 第3時 10月20日（金） 第4時 10月26日（木） 第5時 11月 1日（水） 2 授業で身に付けさせたい動き 第2時「速さ」 第3時「高低」(関わり) 第4時「急変」「簡単なお話」 第5時「イメージから特徴を捉える」 ※「特徴を捉える」は全ての時間で 3 評価の重点について 4 個別最適な学びと協働的な学びの 一体的な充実について ・個別最適な学び 1 個性化の部分で踊りたい生き物を選ぶ (課題設定) 2 貯金箱などで見付けた動きを選ぶ (動きの工夫) 3 友達とグループをつくる ・協働的な学び 1 友達の動きを取り入れる (真似する) 2 友達と一緒に踊る 3 自分の考えを伝える (友達の特徴を伝えている姿) ・「一体的な充実」 上記のものが合わさったことでいろいろな 友達と一緒によいところや考えたことを 伝え合い表現をより楽しむことができる。 5 常任理事の先生より 6 事務連絡 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校 03-3889-9501  第14、15回ゲーム領域部会
令和５年度 第１４回、１５回のゲーム領域部会を行いました。
実証授業に向けての、指導案検討を全体で行いました。また、「授業づくりチーム」「学習過程チーム」「学び合いチーム」に分かれて、授業の手だてを考えたり、資料作成をしたりしました。 次の部会では、資料の完成や、当日の授業に向けてより一層研究を深めていきます。 【今後の予定】 １０月１２日（木）三鷹市立第六小学校 １８：３０ １０月１９日（木）墨田区立業平小学校 １８：３０ ゲーム領域に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、お近くの部員、または部長までご連絡ください。ご参加、お待ちしております。 （連絡先）ゲーム部 部長 吉田 直崇 三鷹市立第六小学校 042-244-6376 第14回表現運動系領域部会
第14回表現運動系領域部会
令和5年9月28日(木)千代田区立昌平小学校にて、第14回の部会を行いました。 1 開催通知について ・記載内容の確認 ・足立区立梅島小にて 印刷・発送10月4日（水） 2 ICTの活用について ・ICT活用場面について ・学習カードについて ・スターアニマル →もうりワールドマップに お気に入りの生き物に星を付ける 3 本時案の確認 4 各手立ての話し合い(グループ→全体) ・事前授業クラスの学習カードの分析 →学習カードの記述から児童の どのような変容があったのか ・授業づくり →動きの貯金箱やもうりワールド マップの作成 ・ICTの活用について →表現リズム遊びにおけるICT 活用場面を表にまとめる 5 常任理事の先生より 6 事務連絡 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校 03-3889-9501   第１３回ゲーム領域部会
令和５年度 第１３回ゲーム領域部会が三鷹市立第六小学校にて行われました。
今回は、ゲーム部の研究について、今までを振り返り要点を全体で確認しました。特に、たまごボールの学習で何をねらうのか。どんなゲームまで求めるのか。どこまで引き出し、評価するのか。について各チームで検討しました。 また、授業をつくっていく上で資料の充実についても確認しました。 【今後の予定】 ９月２８日（木）杉並区立天沼小学校 １８：３０〜 １０月３日（火）三鷹市立第六小学校 １８：３０〜 ゲーム領域に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、お近くの部員、または部長までご連絡ください。ご参加、お待ちしております。 （連絡先）ゲーム部 部長 吉田 直崇 三鷹市立第六小学校 042-244-6376 第13回表現運動系領域部会
第13回表現運動系領域部会
令和5年9月19日(火)江東区立毛利小学校にて、第13回の部会を行いました。今回は、教育庁 指導部指導企画課 体育健康教育担当 菊地誠先生にご指導いただきました。 1 表現部 研究の重点について 「表現リズム遊びにおける 協働的な学びの充実」 ↓ 協働的な学びと個別最適な学びを 切り離すことはできない。 研究の重点は協働的な学びを充実 させていくことだが、個別最適な学び も一体的に充実させていく。 2 学習カードとICTの活用について ・一枚ポートフォリオの良さ ・ICTをどの場面で使えるか 3 各手立ての話し合い(グループ→全体) ・個別最適な学びと協働的な学びの 一体的な充実について (今回は主に学習カードについて) ・友達の動きへの興味・関心を 高める活動について ・ICTの活用について 4 菊地先生より 5 常任理事の先生より 6 事務連絡 ・10 月 4 日(水)開催通知印刷・発送 足立区立梅島小学校18:30〜 ・10 月 10 日(火)実証授業第 1 時 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校 03-3889-9501  第12回 器械運動系領域部会 @品川区立後地小学校  第１２回の部会を品川区立後地小学校にて行いました。 実証授業に向けて話し合いをしました。 ◯常任理事の先生方から 小板橋校長先生 たたき台を作ってくださった先生方、ありがとうございました。発表の仕方は子供の変容を追うことで良いと思います。自分たちが伝えたいことが1番伝わる方法で発表をしていけるといいと思います。 冨田校長先生 校内で2年生のマットの質問をされました。動画や資料を提示させていただきました。資料など活用されています。そんな人たちのことも考えて研究を進めていきましょう。 〇部会内容 1.開催通知について 2.協議会次第について ・来週印刷します。 3.実証授業の指導案について 【今後の作成スケジュール】 9月28日 指導案第一稿完成 修正作業 10月2日 指導案第二稿完成修正作業 10月6日まで 常任理事の先生方確認 10月11日 ホームページに掲載 4.実証授業日の発表の仕方について 「わかりやすく伝わりやすい発表を目指して」 子供の姿、言葉を中心に →学習の様子の動画の切り抜き、変容が見られるように。 →子供へのインタビュー、その時何を考えてその行動を取ったのか。 「友達と学び合うよさを実感し、学習活動を改善しながら共にできる喜びを味わっている」がどのくらい実現できたか。 →鉄棒からマットではどう変容した？マットの第1時から第6時ではどう変容したか？ ◯子供にフォーカスを当てた形で発表していきたい。 5.各分科会にて 【手立て】 ◯想定される児童の様相について検討 ◯授業をイメージして話し合いを行なった。 【評価・検証】 ◯学習ノートを学習の課題の変容が見られるようなものにしていけるとよいのではないか。 ◯できる喜びは第三時から見られてくるのではないか。 6.今後の予定 28日（木）給田 18:30 ⭐︎指導案の最終調整。擦り合わせをしていきます。 10月は検討中 実証授業は１０月２３日（月）世田谷区立給田小学校にて行われます。 たくさんの方にご参観いただけたら幸いです。 実技研等での講師の依頼もお近くの器械運動領域部員までお問い合わせください。 器械運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、ぜひ、お近くの部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=... 第１１回 器械運動系領域部会 @品川区立後地小学校 第１１回の部会を品川区立後地小学校にて行いました。 〇部会内容 1.実証授業で必要な資料に関して 【学習指導案】 ・次回までに作っていく ⭐︎印刷してきてもらう。 ⭐︎会場にQRコードも設置 【資料集】 ・1~6年までの学習過程 ・準備運動、感覚つくりの運動例 ・練習の場 ・学習ノート ・ICT の活用法 ⭐︎印刷してきてもらう 【検証方法】 ・本時における目指す児童像 ・協議の視点など ・参観者アンケートQRコード （協議会後に聞く想定で作成） ・資料のQRコードも載せていく ⭐︎１枚で作成予定 2.各分科会にて 【単元計画】 ・授業の準備を進めていく。 ・学習過程 →1時間目が知る段階。 2時は学習課題を見出す。 →４年生で基本的な技に取り組む。 回転系から1つ。巧技系から1つ。 （首はね跳びも選択可） ・練習の場 →中心に必要な用具を配置。 ・感覚つくり ・準備運動 ・1時間の流れと児童の様相 【検証】 ・技の達成度を見取り、検証をしていく。 ・見取り方について共通理解を図った。 3.今後の予定 【部会予定】 21日（木）後地18:30 28日（木）給田18:30 【授業予定】 ◯事前授業 第1時 9月21日 (木）6h 第2時22日 (金) 1h 第3時25日 (月）6h 第4時28日 (木) 6h ◯本時学級 第1時10月12日（木）6h 第2時16日（月) 6h 第3時19日（木）6h 第4時23日 (月) 5h 第5時26日（木）6h予定 第6時30日（月）6h予定 ◯小板橋校長先生 見通しが立ってきた頃と思います。力を合わせて取り組んでもらえれば。水泳部の実証授業では、一般の参加者20名くらい残られていた。双方向の協議にしていくための方法についても検討をしていけるとよいかと思います。参加した人が、子供たちに教えたいと思ってもらえるような会になるとよいと思います。 ◯冨田校長先生 水泳部に次いで2番手です。頑張りましょう。 実技研等での講師の依頼もお近くの器械運動領域部員までお問い合わせください。 器械運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、ぜひ、お近くの部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=... 第12回表現運動系領域部会
第12回表現運動系領域部会
令和5年9月5日(火)千代田区立昌平小学校にて、第12回の部会を行いました。 1 夏季合同研究会を受けて ⚪︎今年度の表現部の研究の重点である「表現リズム遊びにおける協働的な学びの充実」に迫るための手立てについて、手立ての体験を通してその効果を実感することができた。 △低学年の協働的な学びの姿が中・高学年へどのように生かされていくのか(系統性) (夏季合同研究会講師) 台東区 教育委員会 指導主事 野中由香先生 からのご指導より 1 低学年の「表現リズム遊び」におけるICTの活用法について 2 児童の具体的な学習課題について 3 学習カードに記述する際の観点について これらを再検討していくことが大切 ↓ 課題としてあがっていることは 今後の部会で検討していきます。 2 今後の部会について 9月19日(火) 10月6日(金) 千代田区立昌平小→江東区立毛利小に変更 3 常任理事の先生より 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校 03-3889-9501  第１２回ゲーム部会
令和5年9月11日(木)18:30~
第12回ゲーム部会を三鷹市立第六小学校で行いました。 はじめに、夏季合研の反省を行いました。実証授業に向け、部員全員で共通認識を図り、今後解決すべきことを整理しました。 その後、実証授業に向け、チームを再編成し「学習過程チーム」「学び合いチーム」「授業づくりチーム」に分かれて話し合いました。 それぞれ夏季合研で上がった意見や改善点から実証授業に向けて協議をしました。 最後に「いろはのい」を行いました。 部員が実践している ICTの効果的な使い方を紹介し、全員で学びました。 明日からの授業に生かしていきたいと思います。 10月の実証授業に向け、部員全員で協議しながらよりよい授業を提案できるように今後も努めていきます。 【今後の予定】 9月21日(木)第13回ゲーム部会 18:30~ 三鷹市立第六小学校 9月28日(水)第14回ゲーム部会 18:30~ 杉並区立天沼小学校 ゲーム領域に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、お近くの部員、または部長までご連絡くだ さい。ご参加、お待ちしております。 (連絡先)ゲーム部 部長 吉田 直崇 三鷹市立第六小学校 042-244-6376 夏季合同研究会
令和5年8月22日（火）江戸川区立船堀小学校にて夏季合同研究会が行われました。表現運動系領域分科会には、50名近くの先生方にご参加いただきました。講師の台東区教育委員会指導主事野中由香先生をはじめ、表現運動系領域部会の担当である葛飾区教育委員会統括指導主事青木大輔先生や教育庁指導部指導企画課体育健康教育担当指導主事菊地誠先生にもご参加いただきました。
1 研究概要 ・研究主題の捉え ・研究の重点について ・手立てについて 2 手立ての体験 ・友達の動きに興味 関心を高める活動 （心と体をほぐす） ・イメージバスケット ・教師リード ・動きの貯金 3 協議1(グループ→全体協議) ・手立ての有効性 ・「表現リズム遊び」における 協働的な学びの充実 4 協議2(グループ→全体) ・個別最適な学びと 協働的な学びの姿について ・低学年「表現リズム遊び」 ICTの活用について 5 指導講評 6 今後の研究について 7 謝辞 部員と参加してくださった先生方とでグループ協議や全体協議を通して、研究の方向性や手立てのよさ、課題について考えることができました。また、それぞれの先生方の実践内容や実践を通して考えたことなどについて双方向での議論を行い、部会としても学びを得ることができました。当日参加してくださった先生方、数ある分科会の中から表現部分科会に来ていただき、ありがとうございました。 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校03-3889-9501    R5 ８月２５日（金） 台東区実技研修会（台東区立谷中小学校）   夏休み中にもかかわらず、幼・小・中学校の多くの先生方にご参加いただきました。 体育的活動領域部会のために、お時間をつくっていただき感謝申し上げます。 実技研修会では、「心と体をほぐす」ところから始まり、たくさんの運動遊びに取り組んでいただきました。様々な運動遊びに取り組むうちに「仲間と話し合うこと」「仲間と協力して遊ぶこと」「仲間と励まし合うこと」など、遊ぶことで自然と生まれる姿が多く見られました。また、常に先生方の笑顔が見られ、楽しく活動できたのではないかと実感しています。 体育的活動を「継続」することで、様々な力が身に付くのが体育的活動の「魅力」の一つです！ ぜひ、体験して実感してほしいと思います。 体活は、「いつでも どこでも だれとでも」をキャッチフレーズに、「いつでも どこでも」実技研修のご依頼を受け付けております。 ぜひ、体育的活動の「よさ」「魅力」を伝えていきたいので、ご依頼お持ちしております。 詳しくは、小体研の体育的活動領域部会のHPをご覧ください。 改めて、台東区の先生方へ 貴重なお時間をいただき本当にありがとうございました。 体育的活動一同感謝いたします。 東京都小学校体育研究会 体育的活動 部長 品川区立伊藤小学校 鈴木和洋 ８月２３日（水）江東区実技研修会   若手の先生向けということで、早速「心と体をほぐす」ことから始め、たくさんの運動遊びに出会っていただきました。 仲間と体を動かすことの大切さをだんだんと感じてきた先生方からは、常に笑顔がこぼれ、仲間と一緒に何かを成し遂げると自然と拍手が出てきました。 互いに「称賛」「褒める」といったことが自然とできる「よさ」が体育的活動にはあると改めて感じる印象的な場面でした。 ぜひ、子供にも伝えていきたいですね。 江東区の先生方、貴重な体験をありがとうございました。 体育的活動は「いつでも どこでも だれとでも」をキャッチフレーズに、「いつでも どこでも」実技研修を行います。 ぜひ、体育的活動について知りたい！ もっと知りたい！ という学校や先生方がいましたらご連絡ください。 詳しくは、小体研のHPをご覧になってください。 東京都小学校体育研究会 体育的活動領域部会 部長 品川区立伊藤小学校 鈴木和洋 R5 夏季合同研究会（体育的活動領域部会）  当日は、数ある部会の中から、多くの先生方に体育的活動領域部会へ足を運んでいただき感謝申し上げます。 研究経過の説明から、体育的活動の重点について話し合い、先生方の必要感に応じて話し合いができたと思います。 その後の「デモンストレーションタイム」からは、運動遊びとの出会いについて考え、魅力ある運動遊びについて話し合うことができました。 体育的活動について、皆さんと共有ができ、参加者の方々が自分事と捉えてくださったことがうれしく思います。先生方からいただいた率直なご意見を実現できるように今後も体育的活動は研究を継続していきます。 ぜひ、この続きを１１月２８日（火）大田区立梅田小学校の実証活動でしましょう。 本当にありがとうございました。 令和５年度 東京都小学校体育研究会夏季合同研究会 @船堀小学校  陸上運動系領域部会の発表には１００名近くの方に参加していただきました。参加してくださった皆様、貴重なご意見をくださった皆様。ありがとうございました。 共に行う感覚つくりについては、より「効果的」「効率的」な指導内容を精査し、実証授業で検証していきたいと思います。協議会では「グループ編成」についてのご意見を多くいただきました。どのような形で学習に取り組ませるのか、どのような指導をしていくのかがより明確になるように研究を進めていき、実証授業で検証、発信をしていきたいと思います。 狛江市教育委員会平井指導主事には、指導・助言をいただきました。ご指導・ご助言いただいた内容を再度検討し、実証授業につなげていきたいと思います。 夏季合同研究会を経て、改めて「個別最適な学び」「協働的な学び」を一体的に実現していくことの大切さや、指導観を転換させていかなければならないということを強く感じました。実証授業に向けて、部員一同、研究を推進してまいります。 実技研等での講師の依頼もお近くの器械運動領域部員までお問い合わせください。 器械運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、ぜひ、お近くの部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=... 第7回ゲーム領域部会
令和５年７月２６(水)18:00〜
第７回ゲーム部会を三鷹市立第六小学校にて行いました。この日は夏季合同研究会に向けて、部内授業での実践をベースにして、はじめのゲームのあり方や子供たちの学び合いの姿についてチームに分かれて話し合いました。 また、部会の資料ページについても確認しました。次回は、夏季合同研究会へ向けてさらに資料内容の充実をするようにしていきます。 【今後の予定】 ７月３１日（月）三鷹市立第六小学校 １４：００〜 ８月 ２日（月）三鷹市立第六小学校 １４：００〜 ゲーム領域に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、お近くの部員、または部長までご連絡ください。ご参加、お待ちしております。 （連絡先）ゲーム部 部長 吉田 直崇 三鷹市立第六小学校 042-244-6376 第8，9回ゲーム部会
令和５年７月３１日（月）、８月２日（水）
第８，９回ゲーム部会を三鷹市立第六小学校にて行いました。両日とも夏季合同研究会に向けて、部内授業での実践をベースにしながら部会の資料や提案内容を検討しました。 ゲーム部会として今年度の研究のことを、夏季合同研究会でたくさんの参加者の方に伝えられたらと考えています。 【今後の予定】 ８月２２日（火） 夏季合同研究会 ゲーム領域に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、お近くの部員、または部長ま でご連絡ください。ご参加、お待ちしております。 （連絡先）ゲーム部 部長 吉田 直崇 三鷹市立第六小学校 042-244-6376 第４回 保健領域部会 第４回保健領域部会を開催しました。 ▼［内容］ １ 正副部長会の報告 ２ 夏季合同研修について ３ 実証授業に向けて ４ 事務連絡 夏季合同研究に向けて、部会の「個別最適な学び」と「協動的な学び」の一体な充実の捉え方について再度検討をしました。それらをもとに研究の重点、手だての工夫について話し合いました。 夏季合同研修会での協議会が充実したものになるよう、しっかりと準備を進めて行きたいと思います。 ▼［PR］ 保健領域部に興味のある方は いつでもお問い合わせください。 部長：大竹 康平 所属：台東区立忍岡小学校 03-3822-4661 第５回 保健領域部会 第５回保健領域部会を開催しました。 ▼［内容］ １ 夏季合同研修会・実証授業に向けて ２ 事務連絡 今回は、夏季合同研修会の協議会のメインとなる実証授業の内容について検討しました。 柔軟な学習過程の中での時間の使い方や学習の流れ、架空人物の使い方、協動的な学びの場面の設定、ICTの活用などを話し合いました。 夏季合同研修会に向けて準備を進めています。 ▼［PR］ 保健領域部に興味のある方は いつでもお問い合わせください。 部長：大竹 康平 所属：台東区立忍岡小学校 03-3822-4661 令和５年度 体の動きを高める運動領域部会 第１回実証授業（部内授業）   豊島区立池袋本町小学校にて、第５学年で実証授業（部内授業）を行いました。２０人を超える先生方にご参加いただき、夏季合研や第２回実証授業につながる話し合いを行うことができました。 １ 常任理事の先生より 井上先生 佐藤先生 ２ 授業者自評 ３ 感想や質問など ４ 視点に沿った話し合い （１）指導の個別化について （２）学習の個性化について （３）協働的な学びについて （４）その他 ５ 常任理事の先生より 佐藤先生 ６ 今後の予定 ７月２７日（木）１７：３０〜足立区立弘道小学校 体の動きを高める運動領域部会に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。今後も多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）体の動きを高める運動領域部長 畠中 圭太 江東区立豊洲西小学校 03-3534-2821 第2回表現運動系領域部会専門委員会
第2回表現運動系領域部会専門委員会
令和5年7月13日(木)江東区立毛利小学校にて、第2回表現運動系領域部会専門委員会を行いました。今回は、実証授業に向けた部内授業を行い『低学年における協働的な学びをしている姿』について考えを深めていきました。今回は、台東区教育委員会指導主事の野中先生にご指導いただきました。 （部内授業後の協議会） 1 会場校挨拶 2 担当指導主事・担当常任理事挨拶・部員紹介 3 表現部研究報告 4 授業者自評（笹部透主任教諭） 5 質疑応答 （協議会後の部会） 1 常任理事の先生より今回の授業について ・教師の発問や声掛けが何を言っているのか分かるとよい。 ・動きの貯金箱が有効。子どもにとって目的意識にもなる。 2 協働的な学びをしている姿について 協働的な学びのまとめ ・子供と子供（教師は直接介入していない） ・見て取り入れるもの（一緒に踊りながら取り入れる） ・工夫を考えるもの（一緒に動く等） ・友達の動きを見て言葉で伝える ・一緒に踊る（アイコンタクト、友達に付いていく等） ・動きの貯金箱で知って取り入れる 3 野中先生より 4 常任理事の先生より 5 事務連絡 ・夏季合まで 7月18日（火） 7月25日（火）までの2回で用意する。 ・部会としての資料検討 8月2日（水） →個別最適な学びと子どもの姿（低学年版）の準備 学習課題のとらえ（低学年版） 表現運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、部長または部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 （連絡先）表現運動系領域部会部長 阿部 千春 足立区立梅島小学校 03-3889-9501   |
お知らせ体つくり運動1体つくり運動2器械運動系ゲーム保健体育的活動 |
R5 シン・運動遊び例集
実証授業開催通知
ゲーム部実証授業指導案