種まきが終了した児童から、育苗箱を玄関脇に移動しました。
田植えまでの期間は玄関脇で稲を育てます。
ご協力、ご指導いただいた島田様にお礼のあいさつをしました。

「掛け布団」となる土をかけている場面です。

種に水を与えている場面です。

種をまいている場面です。

3，4限、5年生は総合で「稲の種まき」を行いました。
稲作サポーター島田様の指導の下、児童は丁寧に種まきをしていました。
写真は「敷き布団」となる土を敷いている場面です。

3限、6年生は算数で「文字と式」のまとめをやっていました。
プリントの問題に真剣に取り組んでいました。

3限、4年生は音楽の学習。
・運動会の赤白第2応援歌
・風のメロディ
・リコーダー
などの練習をしていました。

3限、3年生は国語「国語じてんの使い方」の学習。
追求課題は「◎国語じてんのしくみと使い方を知り、言葉をさがそう」でした。
最近はネットで調べることが多くなりましたが、このようなアナログでの調べ方も大切にしていきたいと思います。

3限、2年生は体育館で体育「リレー」の学習でした。
バトンパスのやり方をグループに分かれて練習していました。

3限、1年生は算数「いくつといくつ」の学習。
追求課題は「◎5はいくつといくつにわけられるかな」でした。
ブロックを使いながら考え、発表していました。

2限、6年生は理科で「ものの燃え方と空気」のまとめをやっていました。
教科書の問題やたしかめプリントに取り組んでいました。

1限、ひかり学級高学年は国語の学習。
追求課題は「◎文章の構成を読み取ろう」でした。
ひかり学級中学年、低学年も、国語の学習をやっていました。

1限、6年生は図工で「ここから見ると」の学習。
別々の所にあるものでも、「ここから見ると」つながって見えてきます。そんな不思議な作品づくりに6年生が取り組みまじめました。

1限、5年生は国語の学習。
「平家物語」と「徒然草」の書き出し文の学習をやっていました。

＜平家物語＞
祇園精舎の鐘の声、
諸行無常の響きあり。
沙羅双樹の花の色、
盛者必衰の理をあらはす。
おごれる人も久しからず、
ただ春の夜の夢のごとし。
たけき者も遂にはほろびぬ、
ひとへに風の前の塵に同じ。

＜徒然草＞
つれづれなるままに、日暮らし、
硯すずりにむかひて、
心にうつりゆくよしなしごとを、
そこはかとなく書きつくれば、
あやしうこそものぐるほしけれ。

児童は音読をすると共に、その意味についても学習していました。

1限、4年生は算数で「わり算のきまりを見つけよう」の学習。
たくさんの児童が自分の考えを発表していました。

1限、3年生は理科で「しぜんのかんさつ」のテストをやっていました。
これまでの学習を振り返りながら、真剣に取り組んでいました。

1限、2年生は国語「きせつの足音」の学習。
「おがわの　はる」「たんぽぽ」などの詩を音読していました。

1限、1年生は国語でひらがなの練習をやっていました。
「い」「へ」などの字を練習していました。

南魚沼市の各学校には、昨年度より「地域学校協働本部」が設置されました。
スクールコーディネーターの羽吹様、小野様、岡田様、高橋様からお力添えをいただいております。
今日の午後、今年度第1回目の会議を行いました。
今年度の活動計画や学習ボランティアの依頼方法についての話し合いなどが行われました。

「スローガン」プロジェクトの話し合いの様子です。