来週も気温の高い日が続くとの予報が出ていることを踏まえ、生徒の健康保持のため、体操服着用期間を再延長します。

　給食では花かつおや煮干しなどで汁物のだしを取っています。今日は「うるめいわし」でだしをとったすまし汁です。豆腐、椎茸、玉ねぎ、人参、ねぎと地元の油揚げを使用しています。

　生徒玄関では、JRC委員会によるエコキャップ収集が行われました。リサイクルの促進や二酸化炭素削減、西中生一人一人のボランティア意識を高める目的で行っています。次回は、９日（水）に行います。
　生徒玄関前では、落ち葉掃きと花壇の水やりを３年生が行っていました。

１年生学年だよりは下記から閲覧できます。

１学年だより　９月号

２年生学年だよりは下記から閲覧できます。

２学年だより　９月号

３年生学年だよりは下記から閲覧できます。

３学年だより　９月号

　今日は中華料理です。給食では芋の摂取量を増やすために、素揚げしたじゃがいもを酢豚に加えています。　

図書室掲示板が充実しています。

司書の古田さん厳選の新聞記事であふれています。

どれも興味を引くものばかりです。

まさに「古田マジック」です。

どうかじっくりと、新聞にふれてみてはどうでしょうか？

　９月に入りましたが、厳しい残暑が続いています。体操服着用期間は４日（金）まで延長となっています。
　暑い中、２年生が落ち葉掃きや花壇の水やりをがんばっていました。

　今朝８時に本校の薬剤師である山本さんが来校され、水道水の水質検査を行いました。大腸菌の有無や有機物等を調べ、水質基準に適合した安全な飲料水を供給しています。

今日は完全防備で作品つくりです。

高温で溶かしたすずを生徒が作った木枠の中に流し込みます。

いわゆる「鋳込」と言う行程に挑戦です。

緊張感が漂います。

これにより、一人一人が心を込めた作品が仕上がります。

大人になっても、作品が残ることが高岡市独自であるこの教科の強みです。

　今日の帰りの会で、県民一斉防災訓練〜シェイクアウトとやま〜を行いました。この訓練では、地震を想定して生徒が一斉に身を守るための安全確保行動をとり、防災に対する意識を高めることができました。
　

　給食だより・献立表【９月号】を掲載します。９月は夏の疲れが出て、体調をくずしやすい時期でもありますが、規則正しい生活と食事で元気に過ごしましょう。

給食だよりの詳しい内容は、下記から閲覧できます。

給食だより　９月号

献立表の詳しい内容は、下記から閲覧できます。

給食献立表　９月

　西中卒業生４名が教育実習に臨みます。
　教科・担当学年は保健体育科３年、音楽科１年、美術科２年、家庭科３年です。
　
　中学３年の時の担任の先生を尋ねると、金田先生１名、何と満保先生３名でした。同じクラスから３名の実習生を受け入れるとになるとは、ちょっとびっくりしました。

　今後、少しずつ生徒との関わりが増えてきます。このコロナ禍ではありますが、貴重なことをたくさん経験して、実習生４人の夢に向かって、突き進んでほしいと思います。

　今日、８月３１日は野菜の日です。全国青果物商業協同組合連合会などが「もっと野菜のことを知ってほしい」「野菜をたくさん食べてほしい」という想いで「8（ヤ）3（サ）1（イ）」の語呂合わせから制定した記念日です。

　２９日、３０日の両日、氷見ふれあいスポーツセンターにて、女子バスケットボールの交流戦が行われています。今日は８チームが参加して行われ、午前の試合は１勝１敗１分けでした。午後からも熱戦が続きます。

　今日は大人気のハヤシライスです。巣ごもり卵は、カップに細切りにしたキャベツと卵を入れて、釜で蒸して作っています。

　少年の主張富山県大会最優秀賞の笹島さんが掲載されました。

　コロナ禍において、いろいろなことをあきらめる状況で、「くよくよしない、今できることを積み重ねる」と強く心に誓っています。
　この主張を学校祭等で発表してもらう機会を計画しているところです。

　さらに、吹奏楽部の一員であることから、定期演奏会では、苦しみを乗り越えた「西中サウンド」に今年も期待したいと思います。

　昨日、地域の方から、連絡をもらいました。

　「グラウンド横で畑をしているが、登校時、必ず挨拶をしてくれる生徒がいる。大変感心している。西中は素晴らしい！」

　この生徒は男子だそうです。学年はわかりません。

　畑をしていた方は、ほうかぶりをした女性の方です。

　心当たりがある生徒は、担任の先生を通して

　校長まで知らせてください。

　学校の評判を高めた素晴らしい西中生に感謝したいです。

　どうかよろしくお願いします。

　ふくらぎは体長が３５センチから６０センチくらいで程よい脂があり、さっぱりとした味わいが人気の魚です。

上の写真は、１年生、数学の様子です。「さまざまな方程式の解き方」を学んでいます。

真ん中の写真は、２年生、理科の様子です。「前線による気象の変化」を学んでいます。

下の写真は、３年生、英語の様子です。「間接疑問文」を学んでいます。

　授業の中心となる学習活動が明確に分かるように「学習課題」「本時の目標」「ＩＣＴ」「振り返り」「まとめ」の５種類の学習カードを作成しました。
　思考を深める授業づくりを目指しています。