最新更新日:2017/10/19
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10/6 環境学習 4年

4年生の環境学習がいよいよ始まりました。
学年が,6つのテーマに沿って調べていく計画を立てていました。意欲的な話し合いでした。どんな発表になるか楽しみですね。
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10/6 ローマ字の勉強

3年生は,ローマ字の学習をします。今日は, ざじずぜぞ ,だじずでど や ばびぶべぼ など間違えそうなものについて確認していました。
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10/6 給食

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今日の給食は

ご飯 牛乳 さんまの蒲焼き 
切り干し大根と里芋の含め煮 かき玉汁

エネルギー651kcal たんぱく質25.3g

給食のかき玉汁は野菜がたっぷりです。今日の給食にはにんじん・たまねぎ・干し椎茸・小松菜・ねぎが入っていました。汁物に具をたくさん入れると塩分摂取量を抑えられたり、野菜のおかずを別に準備しなくても野菜をとることができるメリットがあります。野菜は一日にとるとよい量はおとなで350gです。愛知県は野菜の摂取が日本一少ないと言われています。野菜を心がけてとるようにしたいですね。

10/6 英語活動

いつも英語活動は楽しそうに学習しています。今日は,What do you want?についての勉強でした。アルファベットでゲームもしていました。
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10/6 完成です 1年

きれいな箱を作りました。 色紙やビーズ,シールなどを貼って,きれいに飾りました。いよいよ閑静ですね。また,みんなで鑑賞会をしましょう。
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10/6 4年 わり算

大きな数のわり算を学習しました。ひっ算で求めるのですが,なかなか難しいようです。相談しながらも一生懸命計算していました。やり方を覚えたら,たくさん練習しましょう。
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10/6 校外学習へ 3年

今週2度目の校外学習です。今日は,大型スーパーマーケットに出かけました。雨が心配ですが,何とかもって欲しいですね。
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10/5 社会 5年生

自動車組立工場の仕事について学習していました。
5年生は,校外学習でも組立工場の見学に行きます。組立工場で働く人の様子や役割,流れ作業について,事前に十分学習し,深めています。
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10/5 食の指導 3年生

子どもたちは,毎日の食事で,何をどのくらい食べたらいいのでしょう。今日は,3年生で,食の指導を行いました。赤黄緑の3種類の食品があることを知りました。どんな働きがあるのかも知りました。
子どもたちは,好き嫌いせずに何でも食べられることが,とても大切であると感想に書いていました。
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10/5 理科 5年生

5年生の理科で,雲の動きや天気の移り変わりについて調べています。
今日は,タブレットを使って調べ,ノートにまとめていました。
タブレットにも慣れていますので,とってもスムーズですね。
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10/5 国語 6年生

生活の中から敬語を見つけていました。何気なく使っている言葉の中に,敬語と言われるものがあります。それを3つ種類に分類していました。
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10/5 いもほり

合同校外学習でげんきの郷に出かけました。開会式では,元気に紹介ができました。
いよいよ芋掘りです。掘ってみると,大きなサツマイモがとれました。
一人で,6本も7本もとれましたね。
重さを量りました。一番重かったのは誰でしょう。
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10/5 給食

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今日の給食は

ちゃんぽん麺(ソフト麺) 牛乳 焼売 野菜のナムル

エネルギー611kcal たんぱく質28.3g

今日の給食「ちゃんぽん」は「いろいろなものを混ぜることや混ぜたもの」が語源の料理です。今日の給食では豚肉・いか・なると・にんじん・白菜・たけのこ・ねぎ・もやしが入っていました。いろいろな食材を入れると味が混ざり合い、うまみの相乗効果が期待できます。麺の汁に野菜が入っていると、麺と一緒にたっぷりの野菜が食べられるのもいいところですね。

10/5 国語 2年生

漢字の練習です。画数の多い漢字でも,今までに習った漢字の組み合わせになっていることが多いです。
「親という漢字は「立・木・見」の組み合わせだよ。ただし,少しずつ変化するところがあるからね。「見」はスリムになるね。」
「木もちょっと違うよ。」
 みんなで楽しく学習に取り組んでいました。
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10/5 鑑賞会 2年生

タブレットPCを使って,図工の作品の鑑賞会をしました。自分の作品の工夫したところを入力したり,友達の作品の良かったところを入力したりしました。タブレットPCの使い方はまだまだ広がっていきそうです。
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10/5 国語 1年生

説明文「うみのかくれんぼ」に出てくる魚たちの動きを動画で見ました。教科書の写真だけでは分からないことがたくさん発見できましたね。
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10/5 楽しんできてね

今日はげんきの里へいも掘りに出かけます。たくさん取ってきてくださいね。
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10/4 社会 6年生

 西南戦争の絵を電子黒板に映しながら,当時の戦いの意義について考えます。隣と相談しながら当時の時代背景をもとに話し合いを進めました。
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10/4 どんなお話だったかな 4年生

 お話の絵の下描きを始めていました。お話を聞いていないので内容が分かりませんが,花火を描いている子が多かったですね。しっかり先生の下描きのチェックを受けて色塗りです。

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10/4 1年生もまとめる力を養います

 読んだ内容を,プリントを使ってまとめています。2年生ではずいぶん細かいところまで読み取ってまとめましたが,1年生でも海の中の生き物がどのように隠れているかをしっかり読み取りまとめていました。とっても静かに取り組んでいる姿が素晴らしかったです。
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