最新更新日:2019/09/02
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6/27 製作の工夫

自分が思い描く作品に近づけようと、色や形、材料や表現方法等を工夫して製作に取り組みます。そんな工夫を見るのも楽しいのですが、図工では、製作の仕方の工夫も、見ていて楽しいです。たとえば、竹ひごに円盤状の厚紙をのり付けしたものを乾かそうとしています。2枚目の写真の子は、テープのケースを上手に活用していますし、3枚目の子は、筆箱に挟んで乾かそうとしています。今ある物、状況でできることを考え、工夫して製作するのも、図工の楽しさです。
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6/27 歴史の授業は・・・

今記憶にある、自分が小学生だったときのつまずきは「頼朝」です。それでなくても漢字が苦手だった私にとって「朝」は、「あさ」か「チョウ」としか読めません。(国語では、そうとしか習いませんでした。)なのに突然、社会科でこれを「とも」と読むことに抵抗を感じていました。気持ちの整理が付かないうちに、次から次へと難しい漢字が並ぶ「歴史」の授業にすっかりつまずいてしまいました。
みんな一生懸命、先生の板書をノートに書き写していました。漢字、多いよね。頑張って!
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6/21 ぼうさいスクール(6年)

6年生は、心肺蘇生法・AEDの取り扱いを学びました。
心肺蘇生法では、全員が人体を模したシートに簡易心臓を置いて、練習しました。まずは正常に呼吸しているか確認し、異常が認められたら救急車の要請。すぐさま心臓マッサージにかかります。外からの力で動いていない心臓を動かし、血流を促すのですから、体験とはいえ、続けることの大変さが分かりました。
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6/14 くるくるクランク(6の2)

箱の中に針金で作ったクランクを仕込み、クランクと連動して動く作品作りに取り組んでいます。まずはその設計図をかき、アイデアを練りました。
アイデアスケッチは、言葉の代わりをして、子ども同士のコミュニケーションを図ることにができます。そこから発想が広がることもあるので、図工の時間は、友達のスケッチを見て、話せる時間も大切となります。
クランクで動く装置を先に組み立て、その動きを見ながら考えると、アイデアが広がったかもしれません。
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6/14 パンフレット作り(6の1)

国語にパンフレットを作る単元があります。その単元と修学旅行のまとめを合体させ、来年度修学旅行に行く5年生に向けて、京都・奈良の紹介をするパンフレットを作っています。具体的な読み手を意識して文章を考えたり、画像を入れたり、ページの構成を考えたり。目的がはっきりしているから、できる工夫が明確になります。
文科省の言う「カリキュラムマネージメント」の好例だと思います。
(この机の配置は、テスト隊形です。テストが済んだ人から制作に取りかかっていました。)
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6/6 快適な生活 6年生家庭科

家庭科の時間に,夏の暑い日の過ごし方について考えました。
気持ちのよい生活,快適な生活についていろいろな意見が出ました。
なるほどと思うことと,今時ではないことの両方の意見が出て楽しかったです。
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6/6 6年生の算数は難しい?

今日は,分数のかけ算を使った文章問題に挑戦です。うまく約分して,計算すればそんなに難しくはないですが,帯分数×帯分数などは,一手間必要なので,難しいですね。
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6/5 鑑賞しました

交響曲第5番「運命」の第1楽章をビデオで鑑賞しました。みんながよく知っている曲です。すぐに感想を書き始めました。

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6/3 歯みがき巡回指導

今日は6年生が指導を受ける日でした。学校歯科医、歯科衛生士の佐藤先生から、スライド等の資料を見せていただきながら、歯みがきの大切さや上手なブラッシングについて指導していただきました。
大人になったとき、虫歯や歯周病等で困ることがないよう、今から歯を大切にする習慣を身につけたいものです。大人になって後悔しても、子どもには戻れませんよ!
歯ブラシの毛が開いている人は、磨くとき力を入れすぎているか、ブラシが古くなっている人です。毛先が開いている人は交換を考えてください。
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6/3 身体測定の前に

身体測定をはじめています。
身体測定の前に,保健指導です。テーマは,熱中症の危険についてです。
さすが6年生です。いい姿勢で聞いていますね。
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学校行事
10/20 きらきらチャレンジウィーク(〜26日)
10/21 読書週間(〜11/1)
10/23 あいさつ運動(〜25日)
10/24 あいさつ運動
10/25 あいさつ運動
大府市立東山小学校
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