ペットボトルに閉じ込めた空気をあたためて膨らむことを確かめた後、フラスコを使った実験を実施。ゴム管の途中にためていた水の動きを確かめました。余った時間を使ってゴム管の先を水の中に入れるとぶくぶくと泡が出ました。さらにフラスコを冷水に入れると、今度は水がフラスコの中に逆流しました。児童は驚きを感じながら、その理由を考えたり操作を繰り返したりしていました。

ミルクロール、ポークビーンズ、チキンハムステーキ、コーヒー牛乳のもと、コールスローサラダ、牛乳

ご飯、ひじきご飯の具、けんちん汁、はんぺんのお好み揚げ、キャンディーヨーグルト、牛乳

さんご水木、くじゃくひば、ヒペリカム、グロリオサ

寒い中，2学期の個人懇談会にご来校いただきありがとうございました。本日が2日目です。明日もよろしくお願いいたします。

2年生の生活科の時間です。動くおもちゃ作りでは，どんな仕組みで動かすことができるかを考えます。

4年生の図工作品です。不織布を液体粘土に浸して，立体的な作品をつくりました。色をぬって飾りつけをして完成です。

6年生の理科の時間です。電熱線に電流を流す実験を行いました。電熱線が太い方が温度が上がることがわかりました。

書写コンクールの優秀作品の掲示です。

5年生のこれまでの活動が，渡りの掲示板にあります。いろいろなことに取り組みましたね。

5年生の国語の時間です。同じ読みの漢字について，その使い方の違いを国語辞典や漢和辞典などを使って調べます。

1年生の生活科の時間です。「いえのおしごと」について調べてきたことを発表します。また，他の人の発表に対して質問します。

1年生の算数の時間です。文章問題を読んで，たし算かひき算かを考えて式をつくります。

朝８時２０分からの朝学習の様子です。寒い朝が続きますが，がんばって取り組んでいます。(写真は１年生や４年生の様子です。)

本日の児童の欠席状況ですが，3年3組は本日までの3日間の学級閉鎖でした。他の学級で発熱など風邪の症状による欠席者は１〜４名ほどで，学校全体としては欠席はそれほど多くありません。しかし，インフルエンザにより欠席している児童が学級閉鎖をしている学級以外で，全校で数名おり，わずかずつですが増えています。インフルエンザ感染拡大防止のため，手洗い・うがい・換気・適度な湿度に心がけていただきますようお願いします。なお，発熱・頭痛・関節の痛みなど，インフルエンザの兆候が見られましたら，すぐに医療機関に診察していただきますようお願いします。

ソフト麺、肉味噌かけ、キャベツ入りつくね、スライスパイン、牛乳

先日，４年生のおにいさんおねえさんに読み聞かせをしてもらいました。そのお礼の手紙を渡しました。ありがとうの気持ちを込めて丁寧に色塗りもしていたので，喜んでもらえると嬉しいですね。

一枚の宝島の地図から物語を書きました。
主人公の名前から事件解決まで全て自分で考えました。
書き上がった物語を友達で読み合い，感想を伝えました。
事件を解決する方法や，宝箱を見つけた後の過ごし方が様々です。
面白い発想で，大人では思いつかないような物語ができあがりました。
友達の物語を読んでいる子どもたちも笑顔でいっぱいでした。

ご飯、すき焼き風煮、鯖の塩焼き、きゅうりの酢の物、牛乳

本日の児童の欠席状況ですが，3年3組はインフルエンザによる欠席者が多くなり，本日から14日(木)までの3日間の学級閉鎖です。他の学級は，欠席者は１〜４名ほどで，学年によっては欠席者０のところもあります。学校全体としては欠席はそれほど多くありません。しかし，インフルエンザに感染して発熱のため欠席している児童が学級閉鎖をしている3年3組以外でも，全校で数名おります。また，発熱により早退した児童もいます。インフルエンザ感染拡大防止のため，手洗い・うがい・換気・適度な湿度に心がけていただきますようお願いします。なお，発熱・頭痛・関節の痛みなど，インフルエンザの兆候が見られましたら，すぐに医療機関に診察していただきますようお願いします。