１年生が，拾ってきたどんぐりや落ち葉，木の実などを使ってリース作りに取り組みました。子どもたち一人一人が自分のイメージ通りのリースになるように工夫してどんぐりなどを配置し，ボンドで貼り付け，それぞれに素敵なリースを完成させることができました。
　友達と作品を見比べながらいいところを伝え合ったり，より魅力的なリースになるように考えながら取り組んだりして，子どもたちは生き生きと活動することができました。
　おうちの方には，段ボールを切り抜いていただいたり，子どもと一緒に追加の落ち葉や木の実を集めていただいたりと，大変ご協力をいただきましてありがとうございました。子どもたちが作ったリースは教室に掲示します。個人懇談会の折にぜひ一目ご覧ください。

　１年生が生活科の学習で，先日拾ってきたどんぐりやを使って，おもちゃ作りに取り組みました。どんぐりだけでなく，落ち葉や木の実なども使って，思いのおもちゃを作りました。
　作るのに苦労している子もいましたが，最後までがんばって作りました。作った後は，自分の作ったおもちゃで遊んだり，友達の作ったおもちゃで遊ばせてもらったりして楽しい時間を過ごしました。
＜児童の感想より＞
・こころにのこったのは，○○さんのマラカスです。いろいろなところにどんぐりとおちばがたくさんあって，「あきをたのしもう」のテーマにぴったりでした。
・どんぐりころころのみつをつくるのがむずかしかったけど，つくれてよかったです。
・つくってあそんで，たのしいじかんをとれてよかったです。
・どんぐりは小さいから，ボンドをつけすぎないようにきをつけました。
・やじろべえにかおをかいたりしてたのしかったです。みんな，わたしのおもいつかないようなことをしていて，すごいなー，と思いました。

テストをしていました。単元の区切りがつくと，学習したことを覚えているか，または，できるようになったか，と確かめるためにテストをします。さて。。。どうかな？

「友だちのことをもっとしって，みんなにしらせよう」という学習で，どのようにしたら友だちのことをもっと知ることができるかみんなで考えました。知りたいことのたずねかたや答えかたについて考えました。聞いたり話したりすることは大切ですね。

　１年生が生活科の学習で先日の校外学習で拾ったどんぐりを使ってどんぐりごまを作りました。家庭で冷凍消毒したどんぐりにドリルを使って穴を開け，はさみで長さを調節したつまようじを差し込んで，ボンドで固定すればできあがりです。
　ドリルやはさみなど，取り扱いに注意が必要な道具を使いましたが，使い方に注意してけがすることなく安全に取り組むことができました。できあがったコマを回して遊び，楽しいひとときを過ごすことができました。

繰り下がりのあるひきざんについて学習しています。考え方を発表している子のほうを向いて友だちの意見を聞く姿勢ができています。

１年生の徒競走とダンスの様子です。一生懸命がんばりました。