4年生の社会科の時間です。集められたごみの流れや清掃センターの役割について確認します。

　４年生が図画工作科の授業で粘土の作品を作りました。３年生まで使っていた油粘土ではなく,乾燥すると固まる粘土を使って,「立ち上がれ！ねんど」の単元に取り組みました。粘土を板状にして曲げたり,棒状にして立ち上がらせ,各自が作りたい形になるよう工夫しながら活動しました。かき出しベラや爪楊枝などでもようをつけるなど工夫をしている児童もいました。

4年生の理科の時間です。筋肉の働きを調べます。

　UNIT２「ジェスチャーを工夫してあいさつし合おう」の活動で,How are you?　I'm happy.などの会話を練習しました。ＡＬＴのジェニー先生と一緒に元気よく口頭練習することができました。

　４年生は国語科で「動いて、考えて、また動く」という説明文に取り組んでいます。筆者の考えをとらえたうえで，興味をもった部分を引用し,それについての自分の考えをまとめ,スピーチしました。中には原稿を見ずに発表できた子もいました。

4年生の理科の時間です。ヘチマとヒョウタンの種の観察を行います。

4年生の外国語活動の時間です。英語でのあいさつや国の名前を聞き取ります。

4年生の学級活動の時間です。子どもたちの日記をもとに，意見を発表し合います。

　４年生が社会科の学習として，清掃センターとリサイクルプラザに校外学習に出かけました。社会科の授業で勉強した，「家庭ごみがどのようにしょりされているか」について，詳しい説明を聞き，処理している現場を見学することができました。難しい言葉が多く，児童はメモをとるのに苦労していましたが，ゴミ減量に協力しようという意欲を高めることができました。
　児童はこれから，見学して発見したことを「発見カード」にまとめていきます。

4年生の運動会練習の様子です。4年生の学年種目は二人三脚や三人四脚などを組み合わせた「多人多脚」です。まだ練習を始めたばかりでなかなか息が合いませんが，がんばります。

4年生の道徳の時間です。「何かお手伝いできることはありませんか」と心の中で思っても，なかなか声に出すことができないですが，その思いについて考えます。

4年生の理科の時間です。気温の変化から天気について学習します。