６年生の様子です。

6年生の理科の時間です。５種類の水溶液を見分ける方法について話し合います。

6年生の家庭科では，調理実習の献立をグループごとに考えて，その内容をプレゼンし，みんなで投票して選びます。

6年生の図工の時間です。宮沢賢治の「やまなし」の世界を表現します。まだ途中ですが完成が楽しみですね。

修学旅行記の作成がはじまりました。学んだこと、楽しかったことなどを、メモやパンフレット、写真などを見ながら作成しています。大事な宝物になりますね。

6年生の家庭科の時間です。これまで習得した技能や知識を生かし，バランスのとれた１食分の食事の計画を立て、家庭での実践力を身に付けます。

6年生の外国語活動です。日本の季節の風物詩を紹介します。

６年生では，生活作文で書いた内容をテーマに話し合うコミュニケーションタイムを行っています。様々なテーマについて話し合いを行っていくなかで，わかりやすい説明の仕方や自分の思いの伝えた方が上達しているのがわかります。これからも，継続して行っていきます。今後の子どもたちの成長が楽しみですね。

６年生が、現代技術の最先端とも言うべきロボットについて、大学の先生からお話を聞きました。その歴史についてはコンピューターの出現とともにその技術が急激に発展し、アメリカを抜いて日本が人型ロボットを開発したとのこと。現在も役に立つ機器の開発はめざましいことやこれからの発展を想像する機会となりました。

6年生の国語の時間です。宮沢賢治の「やまなし」の5月の水の中の様子についてそのイメージを絵で表します。

6年生の音楽の時間です。いろいろな楽器を使って，みんなで「八木節」を奏でます。

6年生の図工の時間です。宮沢賢治の「やまなし」の世界を絵で表現します。

6年生の社会科の時間です。明治時代の憲法や議会について学びます。先生の話をしっかりと聞いて，ノートに丁寧にまとめます。

6年生の道徳の時間です。子どもたちは自分の長所や短所を書き，内容に違いがあっても，それぞれが一人一人の個性であり，みんながそれを認めることの大切さを考えます。

修学旅行の旅行記をつくります。たくさんの思い出ができましたね。

６年生の道徳の時間です。学校を立て直すために合唱指導を取り入れた話について，歌にはどんな力があるのかを，みんなで考えます。

６年生の体育の時間です。ハードル走に取り組みます。

県医師会主催の「小学生のための救急蘇生法講習会」を行いました。県医師会や日本救急蘇生法普及協会よりインストラクターの皆さんが来校され，6年児童一人に一台の器具を使って，心肺蘇生法の実技やAEDの使い方の講習を受けました。胸骨圧迫の実技では，リズムに乗って圧迫をすることを学びました。実際に子どもたちが行う場面はないかもしれませんが，救急蘇生の大切さを理解するとともに，重大事故発生時には，近くの大人にすぐに知らせることがとても重要だということを学ぶことができました。

市保健センターから歯科衛生士の皆さんに来校していただき，歯磨き指導を行いました。6年生になってもしっかり歯磨きはできていますか。

修学旅行の写真が6年生の廊下に掲示されています。保護者の皆さんにも，登龍門祭の時に見ていただけると思います。