晴天の中、５年生が持久走をしました。
　準備運動をしっかりして、水分も補給し、人と比べるのではなく、自分のペースで走りました。持久走の学習の最初の授業であり、速く走ることより、自分の走りがどれくらいなのかつかむよう意識させていました。
　みんな無理することなく、元気に走っていました。
　

　円柱の展開図を書きました。側面の長さを考えて、楽しみながら、いろいろな大きさの円柱を作りました。

受精卵が体内でどのように成長するのかを、一人ひとり調べたいことを決めて、教科書やタブレットで調べました。完成した人から、友達と意見交流をしてよりよい発表に向けて準備しました。

すずの声さんによる読み聞かせでした。
音読していただいたのは、芥川龍之介の「蜘蛛の糸」です。味のある読み方で、子どもたちも惹き込まれるように、真剣な表情で聞いていました。

今日が15年続けた読み聞かせが最後ということでした。あいがとうございました。

完成したご飯を食べました。美味しかったかな？

ご飯や味噌汁などを作りました。米をといだり、味噌汁の出汁をとったりと、グループで協力しながら作りました。

自分が選んだ資料をもとに、板に絵を写し、太さに気をつけながら油性ペンで印をつけました。
どこを残すのかに気をつけながら、彫りました。

学習した平均を使って自分の歩幅を求めました。グループで協力しながら、測ったり計算したりしました。

その2です。

名古屋大学の先生に来ていただいて出前授業をしていただきました。電磁石や脳の仕組みについて話していただきました。

1日（水）に校外学習で行った日本製鉄についてまとめました。
安全に作業をするための工夫や効率的に作る工夫、環境を守るための工夫などを、タブレットでまとめ、グループで発表しました。

社会で学習した製鉄業の学習で日本製鉄にいきました。
鉄の作り方について教えてもらったり、実際に鉄を加工しているところをみたりしました。

社会福祉協議会の方に、高齢者や障がい者についてのまとめの授業を行っていただきました。
今までの授業や講話で勉強したことや、体験したことについて振り返りました。
真剣な表情で講師の人の話を聞いたり、大切なことをメモしたりしました。

ミシンを使って、布を縫う練習をしました。線に沿って縫うことに苦戦しながらも、丁寧にやり方を確認しながら、取り組みました。

　５年生の学習の様子です。理科は流れる水の働きを調べていました。算数では、どんどん問題を解き進めていました。

車椅子、点字、手話の講師の方に来ていただきました。
車椅子に乗ったり、点字や手話で自己紹介をしたりしました。

バスは土山SAを出発して新名神高速道路を学校に向かっています。
テトル配信があったように、ほぼ計画通り学校に到着する予定です。
６年生の保護者の皆さんにはお迎え等のご協力をしていただくことになります。よろしくお願いします。
これで修学旅行日誌を終了します。
ありがとうございました。

ふりこの1往復する時間がどのように変化するのかを、いろいろな場合に分けて調べます。
グループで役割分担しながら、実験をしました。

本日、社会福祉協議会の方々を講師としてお招きし、福祉についての学習を行いました。
高齢者の不自由さや障害の種類について話を聞きました。認知症予防の体操を実際にやってみたり、劇から高齢者と若者の行動の違いについて考えたりしました。
福祉に対して、真剣に考えることができました。

　本日、知多市健康推進課の歯科衛生士さんが来校され、歯磨き指導を受けました。正しい歯磨きの仕方を学び、各自で染め出しをして虫歯の菌がどれくらいあるか、歯垢がどれだけあるかを調べました。
　丁寧に磨いていても磨き残しがあることを身をもって体験したようでした。