冬になると、あちらこちらの小学校で、ランニングやなわとびが行われています。なぜでしょうか。確かに冬場には体育の授業で、少し長い距離を走る運動は出てきます。けれども、理由はそればかりではないと思います。

　まずは、寒くなると教室に閉じこもってしまい、運動しなくなるのを防ぐためだと思います。適度な運動は、内蔵にもよく、体を温めるのにも有効です。また、運動をすれば食欲も出てきますね。体力を付けることは病気予防にも繋がります。きっとそのような意味もあるのでしょう。ただし、教室に戻る前に、手洗い、うがいはしっかり行いたいですね。
　また、なわとびをするのも、ランニングと同じ効果があります。ただ、大なわとびはもう少し意味があると思います。一つは学級の和をつくるということです。大なわとびはみんなが協力しないとなかなかうまく跳べません。みんなで協力することが大切なのです。４月から新しい学級になる前に、今の学級の思い出づくりにもなるからです。もう一つは、リズム感をつくることです。回っている縄の中に入るには、自分の体の中にリズムをつくることが大切だからです。

　ランニングもなわとびも今の時期に適した運動だと思います。もうすぐ大なわとび集会もあります。しっかり練習して、学級の最高記録を目指しましょう。

３年生は社会の授業で昔のくらしや昔の農業・漁業のやり方などを勉強しています。今日は民俗博物館を見学して当時のことについて勉強しました。「すごい大変そう」など当時の人の生活を思い浮かべて考えることができました。

　理科で、ミョウバンと食塩が水にどう溶けるか、とけ方に限界があるのか実験をしていました。予想をもとに実験をしていましたが、実験をしてみてとけ方に限界があったでしょうか。食塩とミョウバンではどう違いがあったでしょうか。

　国語で好きな本を選んで、その本の良さを紹介する文を書きます。こういう学習を通して、目的に応じて文章を書く力を高めていきます。まずは、お気に入りの一冊を決めることができたかな。

　保護者のみなさまにも写真などでご協力いただいて進めている「小さいころの自分を調べたよ」。赤ちゃんのときからのことをまとめていますが、今日は１年生のころのことを書いていました。書いたものは廊下に掲示しています。

ごはん、切り干し大根入りまぜごはんの具、さつま汁
イワシの梅醤油煮、節分豆、牛乳

　今日は節分なので、節分献立です。
　節分豆がついたのも、そういう理由からですね。
　おいしく食べましたね。

　国語で、立松和平さんの「海の命」を読みます。主人公である太一、海の主クエ、与吉じいさの関わり、そして今は亡き父の存在。６年生のこの時期だからこそ扱うことができる作品です。

　書写の時間に「元気」という字を練習しています。今日は３回目で、清書を書いていました。今までの反省をもとに自分なりに改善点を確認し、最高傑作を目指して清書をしていました。

　１年生が植えたチューリップに芽が出てきました。あたたかくなってくると、どんどんと出てきますね。花が咲く頃は入学式かな？

　説明文「ありの行列」も読み進んできましたね。

　おはようございます。
　今日は節分。節分は、「季節を分ける」意味があります。季節の分かれ目は、立春、立夏、立秋、立冬と４つあり、その前日が節分です。旧暦では、１年の始まりは立春から始まるとされていたので、立春の前日の節分が一番大切にされ、１年の「けがれ」や「災い」を払う行事が行われてきました。
　「けがれ」や「災い」を払う行事として行われてきたのが「豆まき」です。「けがれ」や「災い」のもととされた「鬼」を追い出すため、豆まきをする風習がおこりました。

　また、最近は「恵方巻き」を食べることも行われていますね。そもそも恵方巻きは大阪を中心にした風習でした。それが２０００年頃からコンビニを中心に風習が拡大していき、今では各地で行われています。この風習では、恵方巻きという太巻き（巻き寿司）を節分の夜にその年の恵方に向かって無言で、願い事を思い浮かべながら丸かじり（丸かぶり）します。皆さんのご家庭でも、今日行うところがあるのではないでしょうか。

　話は変わりますが、本日のインフルエンザによる欠席者は１５名です。少し増加傾向にありますが、流行している学級はありません。今日は中学校入学説明会、明日はバスケットボール大会ですので、終わった後の手洗い、うがいに気をつけていきたいと思います。

　今日の中日春秋は読まれたでしょうか。
　「１日わずか８時間」の記事が目にとまったので、読んでみました。紹介します。

（引用）
　もし、地球の周囲を月が回っていなかったならば…。地球の自転はもっと速く、１日はわずか８時間で、１年は１０９５日だった。海の干満がぐっと小さいために海水の動きも鈍く、生命の誕生にもっと時間がかかっていただろう（Ｎ・カミンズ著『もしも月がなかったら』）。

　月なき地球なら、人類が誕生しても、根本的に異なる世界観を持っていたはずだ。満ちては欠ける月の姿に、人類が死と再生のありようを見てとったことは、世界各地の神話が教えてくれる。生命のめぐりという考え方もまた、月と無縁ではないのだ。

　そんな地球と月の物語にとり、画期的な発見だろう。大阪大学の寺田健太郎教授らが月表面の観測データを詳しく分析した結果、そこに地球に由来する酸素があることが分かったという。

　光合成によって生み出された酸素が宇宙空間に流れ出て、太陽風で３８万キロも運ばれ、月の表土に染み込んでいる。地球の生命のめぐりが、月にもきちんと届いていたのだ。

　今回の研究に使われたデータは、日本の月探査衛星「かぐや」が残したものだ。この衛星は２００７年に打ち上げられ、１年半後に任務を終えて月面に落とされた

　この国で育まれた姫が月に帰る昔話にちなんで名付けられた探査衛星が、地球で育まれた酸素が、月に行っていたことを教えてくれた。２１世紀版「かぐや」の物語である。
（引用終わり）

　いかがでしたでしょうか。
　地球でできた酸素が、月にいっているなんて、すごいですね。けれども、こんなことも分かってしまう宇宙科学の進歩にも驚かされます。
（画像は、インターネットより）

　情報化社会となって、大変便利になりました。けれども、問題点もたくさん出ていますね。では、そのために何をすればよいでしょう。考えましたね。

　新出漢字の練習をしていました。見に行ったときは「弱」という漢字を空書きしていました。漢字の特徴を言葉にして書いていましたね。こうすると忘れませんね。

クロロール、冬野菜のシチュー、ポンカン
キャベツ入りメンチカツ、牛乳

　今日のメンチカツにはキャベツが入っていたのですね。
　それで、柔らかくて、甘い味がしたのですね。おいしかったですね。

　音楽の授業の最初に、リコーダーを練習していました。６年生は上手になりましたね。

　校長先生の算数の授業です。まずは１人で考え，その後友達と相談し，しっかり頭を使って考える授業でした。感想を聞くと，「問題が難しかった」「(教え方が)分かりやすかった」「楽しかった」でした。

　節分は明日ですが、１年生は昨日豆まき集会をしました。自分の追い出したい鬼に豆をまいていると、突然鬼が登場。最初はびっくりしていましたが、たくさん豆を当て、追い出すことができました。よかったですね。

　本日の入学説明会・半日入学へのご参加ありがとうございました。

　保護者の皆さんが体育館でお話を聞いている間、５年生が新入生と一緒に活動していました。学校探検をしたり、自分たちでつくったり、考えたりしたゲームをしたりしましたね。新入生の子も最初は緊張気味でしたが、だんだんと慣れてきて、楽しく活動していました。

　学校探検をしているとき、こんな会話が聞こえてきました。
５年生「ここが理科室だよ。」
新入生「理科室ってな〜に。」
５年生「・・・・・」
　保健室や職員室については、一生懸命説明していたのに、理科室については、説明できませんでした。でも、この気持ちは分かりますよね。私たちに聞かれてもどう答えるのか困ります。理科の授業を受けていない（知らない）子に、どう説明するのでしょうか。大人でも難しいですね。

　今日半日、新入生と活動した５年生。また一回り大きくなりました。こういう機会を通して、成長していくことは大切なことですよ。
（写真は、下校の様子です。）
　

　保護者の皆さんが体育館で説明を聞いている間、新入生は５年生の子どもたちと学校探検をしたり、一緒に遊んだりしました。新入生の皆さん、楽しかったかな？