平昌冬季五輪のテスト大会を兼ねたノルディックスキーのワールドカップ（Ｗ杯）ジャンプ女子は１６日、平昌で個人第１８戦（ヒルサイズ＝ＨＳ１０９メートル）が行われました。２季連続年間女王の高梨沙羅（２０）選手は、９９・５メートル、９７メートルを飛び、合計２１５・１点で逆転優勝。今季９勝目を挙げて、男子のグレゴア・シュリーレンツァウアー（２７）＝オーストリア＝が持つ通算５３勝に並びました。

　高梨選手は「５３勝目をとれたことはうれしいですが、ちょっと複雑な気持ち。めまぐるしく変わる風の中、風に恵まれたと思っています」と勝因を語り、五輪で使用する台での２日間は「最後の最後で感覚はつかむことができた。まだ安定して良いジャンプをそろえられることができないので、しっかりポイントをつかんで五輪に向け（来年）代表に選ばれるようになりたい」と語りました。

　また、２月下旬に行われる世界選手権に向けては、「一番の課題だったアプローチに（うまく切り替えて）乗ることができるようになった。切り替えられたことが自信になると思うので、世界選手権に向け今できることをしっかり保っていきたい」と抱負を述べました。
　
　ここのところ、日本の伊藤有希選手（２２）も活躍していますね。前日の第１７戦で今季４勝目を挙げたのに引き続き、９０メートル、１１１メートルを跳び、合計２１３・６点で２位に入りました。２回目の１１１メートルは最長不倒で、「２本目はすごく風に助けられた。昨日より今日は２本とも良いジャンプがそろえられ、いい大会だった」と納得の表情をしていました。

　強い選手が２人いる日本。２人で切磋琢磨する中で、高梨選手は、５４勝目を目指してがんばってほしいと思います。
（写真は中日新聞より）

　算数で、今まで学習してきたかけ算の筆算について、練習問題を解いていました。たくさんの問題を解くことで、確実に身につきます。真剣な雰囲気です。

　図工で、多色刷りの版画を仕上げています。今まで彫刻刀で丁寧に彫ってきた版に思い思いの色の絵の具をつけて、実際に紙に刷りました。思った通りの作品に仕上がったでしょうか。

　前回は「同じ数ずつあげる」という勉強でしたが、今日は「同じ数ずつわける」という勉強をしました。分けると言っても１年生ですので、たし算で考えます。わり算の基礎になるところですね。

　ＡＬＴの先生と、「What’s do you want to be〜」というゲームをやりました。ゲームですが、さまざまな英語の要素が入っています。小学校での学習が、中１の学習につながっていますね。

　今日は、直方体の全体の形がわかるような図を書く勉強をしていました。見取り図です。定規を使って正確に書いています。見えないところの線は、点線で表しています。

　「まどをひらいて」の単元です。まずはカッターナイフの使い方を学びます。戦になぞって切るのは難しいですね。焦らず，安全な方法を学んでいきましょう。

ごはん　生揚のうま煮　イカ入りネギ焼き　小松菜ともやしのごま和え 牛乳

　小松菜やもやし、ネギなど、シャキシャキとした食感の野菜がおいしい給食でした。生揚のうま煮も野菜が多く、給食は栄養をたくさんとれるように本当によく考えられていますね。

　今日の中日新聞朝刊の第１面は指導要領改定案の内容でした。「授業増　負担重く」「小５から英語教科化」「竹島・尖閣は領土明記」という言葉がありました。また、中を見ていくと「鎖国」の言葉を使わない、「聖徳太子ではなく厩戸王」という言葉もありました。大きな変化が起こりそうです。中日新聞より引用します。

（引用）
　文部科学省は１４日、小中学校の次期学習指導要領の改定案を公表した。小学校で外国語活動を３，４年から始め、英語を５，６年で教科化。３〜６年の授業時間が週１こま（４５分）、年間では３５こま増える。短時間授業や夏休み短縮など弾力的な時間割編成を求めるが、各校は時間確保に苦慮しそうだ。小中学校の社会では、竹島（島根県）と尖閣諸島（沖縄県）を初めて「固有の領土」と明記した。
　全面実施は小学校が２０２０年度、中学校は２１年度の予定。
　各教科で「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を促す。こうした学びは、これまで「アクティブ・ラーニング」と表現していたが、改定案では言い換えた。
　英語の「聞く・話す」が中心の外国語活動は現行の小学５，６年から前倒しする。教科化する英語は「読む・書く」も段階的に指導。家庭や地域など身近な事柄を扱う。
　現行指導要領は一部で北方領土を「固有の領土」と記載し、竹島、尖閣諸島は指導要領の解説書で扱っている。文科省は今回、「正当な日本の主張を理解させるため」として法的拘束力のある指導要領に盛り込んだ。
　指導要領の基本的な考えを示す「総則」では、育成を目指す資質・能力を「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「学びに向かう力・人間性」と明示。教育課程編成や人材配置など学校運営の改善を目指す「カリキュラム．マネジメント」の取り組みを要請した。
　文科省は次期指導要領を３月中に告示、解説書を６月にも公表する。小学校の英語教科化を円滑に進めるため、１８〜１９年度の移行期間に最低限学ぶ内容も近く示す。
（引用終わり）

　「学び方改革」と言われた次期学習指導要領改訂。大きな変化が起きそうです。また、機会がありましたら次期学習指導要領について、ホームページでも紹介していきます。

　１０００をこえる数について、その書き表し方を勉強しています。日常生活でもよく使うことになるものですので、しっかりと理解したいです。

　教科書の楽しい挿し絵をもとに、今までに習った漢字を使って思い思いの文を考えていました。習った漢字を、日常的に使っていけるようにしたいですね。

　体育で宝取りゲームをやっていました。ゲームと言っても、攻撃チームと守備チームに分かれて行う競技です。相手にタッチされないように相手の陣地に行き、時間内に宝（小さなコーン）をどれだけ取ってこれるかを競っています。いくつ取れたかな。

ごはん、豚汁、チキンクリスピーフライ
フキのつくだに、ヨーグルト、牛乳

　今日の、チキンフリスピーフライはどのようにつくったのでしょうか。柔らかくて、味もしっかりついていて、おいしかったですね。挽肉みたいにして、フライにしてあるのでしょうか。

　正６角形を作図する授業でした。今まで学んだことを生かした作図していきます。まずは自分で考えていましたが，先生のヒントがほしい人は集まって聞いていました。

　「おもしろアイデアボックス」を作っています。自分たちのアイデアを盛り込んだ箱づくりです。この後の色や仕掛けが楽しみですね。

　卒業式の呼びかけを練習していました。まずはリズムをとりながら，そろえて言えるように，言葉を間違えないようにと確認しながら進めています。いよいよですね。

　本日は寒い中、学校公開に来ていただきありがとうございました。今日の学校公開は本年度最後の公開日でした。いかがでしたでしょうか。
　１年間で成長したこと、できるようになったこと、地域で調べたこと、自分の夢についてなど、発表した学年がたくさんありました。

　文章を書くだけでなく、みんなの前で発表することによって学習することがたくさんあります。例えば、発表するときの声の大きさや速さ、間の取り方、表情などがあります。これらを気をつけてこそ、相手に聞いてもらう発表ができるのです。こういうことは経験してみないと分かりませんね。
　また、１年生と６年生では、内容が格段に違いますね。６年間の子どもの成長はすばらしいものがあると思います。

　今日で、本年度の行事はほぼ終わり、もう少しすると、卒業式に向けての準備が始まってきます。本年度も残りわずか。今一度気を引き締め、最後までしっかり取り組んでほしいと思います。

　今日の２分の１成人式はいかがでしたでしょうか。
　１２月のドリームマップから始まって、子どもたちの手で作り上げてきたものです。最後の歌まで、よく考えられていましたね。

　国語の学習を発展させて、発表会をしました。
　さすが６年生。中身の濃い発表ができましたね。

　各学級で、自分の生い立ちやできるようになったことを発表しました。また、みんなで歌を歌った学級もありましたね。「あしたへジャンプ！」できましたね。