国語の時間に、「分かりやすく伝える」ことを課題にして、みんなで考えていました。
「校外学習で、こん虫採集に行くにあたり、各自が適切な容器を持参すること」という文章を、小学１年生に分かりやすく伝えるにはどうしたらよいかについて、活発に意見交換をしていました。「『こん虫採集』はわかりにくいから、『虫取り』の方がいいのでは？」「『適切な』は伝わらないから、『ちょうどいい』に変えてみては？」など、１年生になったつもりで考えていました。
　通学班で登校したり、ペア学年で交流したりしたときに、今日の学びを生かせるといいですね。