１組は１年生は算数「１００をこえるかず」、３年生は国語「しりょうから分かる、小学生のこと」、４年生は国語の問題集に取り組みました。２組は社会「文明開化」の学習をしました。３組は理科「人のからだ」で、人の臓器の名前・位置・主な働きをプリントにまとめながら学習しました。

５限目の書写は、「学習したことを生かして書こう」をめあてに「旅立ちの時」のかご字・ほね書き・名前の練習に取り組みました。

４限目の音楽は、リコーダー演奏を主に授業を進めました。「せいじゃの行進」ではパートを分担して音の重なりを楽しみながら演奏しました。「あくびのうた」「冬さん、さようなら」ではファ・ミ・レの運指に気を付けて練習しました。

２限目の図画工作科「なにがでてくるかな」は、「じぶんやともだちのさくひんの　よいところを見つけよう」をめあてに作品鑑賞に取り組みました。

１限目の国語「自然に学ぶ暮らし」は、「三つ目の事例を読み取り、筆者の意見をまとめよう」をめあてに、第８・９段落を読み取りました。「筆者の意見」について考え、各自のノートにまとめました。

１限目の図画工作科「まどをひらいて」は、作品の鑑賞会を行いました。友達の作品を見て回り、鑑賞プリントに気付いたことを書きました。

１年１組は、本日インフルエンザ感染等による欠席者が多いため、学校医、教育委員会と相談の上、児童の健康・安全のために以下のような措置を行います。ご理解とご協力をお願いいたします。その他の詳細については、本日配付の文書をご確認ください。

・本日の下校は、児童の安全を考慮して５限後の１４：５０に学年下校とします。
・１月２３日（水）〜２５日（金）を学級閉鎖とします。

くすのき１組では算数、２組は算数と書写、３組は１／２成人式の原稿書きと算数に取り組みました。

３限目の算数「表とグラフ」は、「１目もりが１でないぼうグラフを書こう」をめあてに学習しました。出された問題をぼうグラフに書き終えた子から担任の確認を受けました。

１限目の社会は、「愛知県の気候のようすを調べよう」をめあてに学習しました。稲武・伊良湖・名古屋の資料を比べながら、それぞれの特徴について気付いたことをまとめていきました。

１限目の国語「ウナギのなぞを追って」は、「どのようにウナギを追ったのかまとめよう」をめあてに学習しました。第４・５段落の読み取りからウナギの赤ちゃんについてまとめていきました。

お花ボランティアの方が来校され、新しいお花を生けてくださいました。いつも、ありがとうございます。

２０１９年５月末までには普通教室への空調機器(エアコン)設置完了を目指し、校舎北館の南面に足場が組まれました。今後の工事の進捗状況については、随時本ブログ等でお知らせ致します。

３・４限目の図画工作科は、「彫刻刀で彫り進める」をあめてに作品づくりに取り組みました。彫刻刀の刃の特徴を理解し、白黒のバランスと彫り跡がつくる模様に気を配りながら版木を彫っていきました。

２限目の国語「ものの名まえ」は、「カードづくりを　かんせいさせよう」をめあてに学習しました。担当したお店であつかう品物のカードづくりに取り組みました。

２限目の算数「大きいかず」は、「１００までのかずの大きさをかんがえよう」をめあてに学習しました。

２限目の書写「文字の形」は、「なんの形からできたかん字か考えよう」をめあてに学習しました。

１・２限の家庭科「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」は、「ミシンの使われ方を知ろう」をめあてに授業をしました。布をつかった空縫いの練習後、タブレットＰＣの動画で操作方法を確かめながらボビンに糸を巻き、上糸と下糸をセットしてミシンの使い方を学びました。

朝会の時間帯を活用し、給食委員会が中心となって給食感謝の会を行いました。毎回おいしい給食を作ってくださる栄養教諭・給食調理員の皆さんを招き、給食○✕クイズを楽しんだ後、代表児童からお礼の手紙と花束を贈りました。２４日から３０日は給食週間にちなみ工夫した献立が予定されています。３０日は募集献立で、アイディアが採用された児童の表彰も行いました。

大府市児童(老人福祉)センター子どもフェスティバルが、市役所を会場に開催されました。吉田児童老人福祉センターの演技「南中ソーラン」「うらじゃ音頭」では、南中生とともに吉田っ子も大活躍していました。