最新更新日:2018/11/16
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11/16 今日の献立

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今日の給食の献立は、きのこのあんかけうどん・サツマイモのかき揚げ・小松菜とツナの和え物・白玉うどん・牛乳でした。おいしくいただきました。

11/16 理科(3の1)

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3限目の理科「光とかがみ」は、「虫めがねで日光を集めると光を当てたところはどうなるのだめうか」をめあてに、校庭へ出て実験に取り組みました。虫めがねを置く距離と傾きを調整しながら黒い画用紙へ光を集め、その結果を確認しました。

11/16 体育(3の2)

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1限目の体育「走・跳の運動(幅跳び)」は、立ち幅跳びの練習に取り組みました。

11/16 音楽科(2の1)

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1限目の音楽「虫のこえ」は、虫の鳴き声の部分をトライアングルや鈴、木琴など身近な楽器で表現し、グループをつくって発表しあいました。合奏を聴く子たちは、大きな声で「虫のこえ」を歌い、合奏を盛り立てました。

11/16 1限目の授業(くすのき学級)

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1限目の授業は、1組は算数で個別のねらい「くり上がりが3回ある筆算の仕方を考えよう」「合計の数を工夫して見積もろう」に取り組みました。2組も算数で九九とかけ算を使った問題に取り組みました。3組は図画工作で、たんぽを使い落ち葉を彩色しました。

11/16 図画工作科(2の2)

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1限目の図画工作「ざいりょうから ひらめき」は、アイディアスケッチをもとに作品作りに取り組みました。綿・毛糸・色画用紙・ラメ等の材料からイメージを膨らませ、それらを紙面の適所へ貼り付けていきました。

11/15 教育相談

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子どもたちが抱いている不安や悩み等を担任が個別に聞き取り、安心して学校生活を送ることができることを目的に、11月14日・15日・16日・21日の4日間の予定で教育相談を行っています。

11/15 今日の献立

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今日の給食の献立は、麻婆豆腐・シュウマイ・切り干し大根の中華和え・麦飯・牛乳でした。おいしくいただきました。

11/15 校外学習(3年生)

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社会科「店ではたらく人びと」の学習の一環で、「げんきの郷」への校外学習に午前日程で出かけました。「お店のくふうをみつけよう」をめあてに、商品の並べ方やお店の人・お客さんの様子を調べました。また、事前に練習を重ねたインタビューにも挑戦し、疑問に思うこと等をお店の方やお客さんへ取材しました。

11/15 理科(5の1)

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4限目の理科「電流が生み出す力」は、「電じしゃくの性質を調べる」をめあてに学習しました。市販キットを組み立てた各自の電磁石が鉄を引きつけることを確認し、小くぎが何本つくか、両端とも引きつけるのかを実験しながら確かめました。

11/15 体育(6の2)

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3限目の体育「ボール運動」は、バレーボールの導入として新聞紙を丸めて作ったボールを使ってミニゲームを楽しみながら、つかんだり投げたりする基本動作の確認をしました。

11/15 家庭科(5の2)

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3限目の家庭科「物を生かして住みやすく」は、「身の回りの物を整理し、きれいにしよう」をめあてに学習しました。自分の生活を振り返り、物を散らかしたままで困ること、
なぜ物が散らかるのかについて話し合いました。

11/15 音楽(4の1)

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1限目の音楽は、リコーダーの技能テストを行いました。サザエさん・ララルー・わになって・山の音楽家など、自分の進度に合わせて演奏練習に取り組み、技能テストで合格すると次の曲へと進めていきます。

11/15 くのすきボランティア

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秋も深まり、中庭は大ケヤキの落ち葉で埋め尽くされるようになってきました。そこで、昨日より「くすのきボランティア」を募り、登校直後の朝放課を使ってボランティア清掃活動をスタートしました。今朝もたくさんの子どもたちが参加し、熱心に落ち葉を掃き集めてくれました。ありがとう。

11/14 無事帰着(2年生)

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2年生が愛知牧場への校外学習から無事戻ってきました。愛知牧場では、バターづくりや牛の乳搾り等の体験をしてきました。また、牧場で飼育されている動物たちとの触れ合いも楽しむことができました。

11/14 理科(6の1)

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5限目の理科「水よう液」は、「5種類の水よう液は、リトマス紙をどのように変化させるか」をめあてに実験に取り組みました。塩酸・炭酸水・食塩水・石灰水・アンモニア水をそれぞれ入れた試験管を用意し、一種類ずつガラス棒で取り出して赤・青リトマス紙につけながら反応を調べていきました。

11/14 図画工作科(6の3)

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5限目の図画工作は、図工室へ移動して「テープカッターの形に板を切る」をめあてにテープカッターづくりを進めました。電動糸のこぎりを使い、板に書いた下絵に合わせて正確に切り進めていきました。

11/14 算数(5の1)

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4限目の算数「平均を使って」は、「平均を使って歩はばを求める方法を考えよう」をめあてに学習しました。最初に、理科の振り子の学習を想起しながら、自分の歩幅1歩の長さを求める方法を話し合いました。その後、実際に廊下で10歩歩いた距離を測定する活動を5回繰り返し、その平均を求めました。さらにその値を10で割り、歩幅1歩分の長さを求めました。

11/14 理科(4の2)

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3・4限目の理科「もののあたたまり方」は、理科室へ移動して「水はどのような順であたたまるか実験してみよう」をあめてに学習しました。水を入れた試験管に示温テープを貼ったガラスを棒を入れて試験官の下端を加熱しました。黄色の示温テープは、熱が伝わるとオレンジ色に変化する性質で、加熱による熱の伝わり方を視覚的にとらえることができます。

11/14 体育(1の2)

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3限目の体育は、体育館でマット運動のテストを行いました。順番を待つ間は、ソフトバレーボールを使ったドッジボールして運動を楽しみました。
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