最新更新日:2019/08/27
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5/28 算数科(4の2)

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3限目の算数は、「折れ線グラフを正しく読み取ろう」をめあてに学習しました。表に示されたデータを折れ線グラフにし、グラフの傾き等の読み取りのポイントを確認しながら理解を深めました。

5/28 音楽科(4の1)

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1限目の音楽は、リコーダーで「エーデルワイス」等の演奏に取り組みました。エーデルワイスでは、ペアを組み拍の流れに乗ってゆったり演奏することを目指しました。

5/24 算数科(4の1)

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3限目の算数「1けたでわるわり算の筆算」は、「わり算の手順を確認し、正確に正しく解こう」をめあてに教科書の問題に取り組みました。

5/24 社会科(4の2)

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3限目の社会は、粗大ごみの行方について学習しました。粉砕器等の処理機器を電子黒板の画像で確認し、教師が配付した写真をノートへ貼りながら学習内容をまとめていきました。

5/22 環境学習講座(4年)

4年生の社会科では「ゴミの始末と活用」の学習をしています。今日は市役所の環境課の方や地域の環境推進委員のみなさんが出前講座をしてくださいました。楽しく真剣に学習しました。
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5/16 体育科(4の1)

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2限目の体育「リレー」は、チームに分かれて走順やパスの工夫等について話し合い、グループ練習をしました。その後、チーム対抗の形式で実走し、記録を測定しました。

5/14 道徳科(4の2)

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2限目の道徳「なにか お手つだいできることは ありますか」は、親切とは?こまっている人がいたらどうしますか?等について、意見を出し合いました。その後、教師が用意したタオルで代表児童が目隠しし、目の不自由な方の疑似体験をしました。「目がふじゆうな人がいたら、声をかける?かけない?」の問いに対して自分の考えをもち、前面黒板に名前プレートを貼って学級全体で共有し、考えを深め合いました。

5/7 3限目の授業(4年生)

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1組の算数「1けたでわるわり算の筆算」は、1桁の数で割るいろいろなわり算の仕方を考えました。2組の図画工作は、スプラッタリング・ぼかし・塩・グラデーション・ドライブラシ等の水彩画の技法を学びました。
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