教科分担制による算数・国語の授業が行われていました。

　どのクラスも平野先生とクリスティーナ先生とコミュニケーションを図る様子が見られました。

　少数の学習やより分かりやすく伝える言葉について学習したり，漢字の学習に取り組んだりする様子が見られました。

　体育のバスケットボールに取り組んだり，理科の試験管の状態を確認したりする様子が見られました。

　外国語や理科の学習に取り組む様子が見られました。

　１０ｃｍ幅のかんき棒を作成し，かんき大作戦を後押ししています。

　むぎごはん・牛乳・ぶりみかわみりんやき・ぶたどん・ちぐさあえ
　今日もおいしくいただきました。

　食事前の手洗いを徹底しています。また，当番を中心に配膳をする様子が見られました。

　分数の学習や版画の下絵作成に取り組む様子が見られました。

　算数や理科の学習に取り組む様子が見られました。

　グラウンドで元気よくサッカーボールを蹴る様子が見られました。ボールを止めて蹴るという基本を繰り返し行っていました。

　ボールゲームの説明を聞き，模範演技を見る姿が見られました。

「令和４年度からの小学校での水泳学習における屋内温水プール利用のお知らせとお願い」について

温水プール保護者案内

　音楽鑑賞やランニングに取り組む姿が見られました。

<swa:ContentLink type="doc" item="57083">新型コロナウイルス感染症対応に伴う現在の登校判断等について</swa:ContentLink>

　どのクラスも国語の学習に取り組んでいました。

　紙テープを使って，ものさしを作り，いろいろな物の長さを測る様子が見られました。

　道のり・速さ・時間の関係について学習したり，メディアの発達や同音異義語について学習したりする様子が見られました。

　当番を中心に配膳を行っている様子が見られました。食事を取りに来る際は，間隔を空けて並ぶようにしています。

　黙食を徹底し，引き続き前向き給食を行っています。