理科「もののとけ方」の単元に入りました。今日は食塩水にすると重さは変わるのかを実験しました。食塩が水に溶けきり、透明になったときは、歓声があがりました。

　児童会選挙がありました。５年生からは１３人の児童が立候補しました。どの児童も一生懸命に演説することができ、教室にいる児童も真剣に話を聞いていました。もう少しで最高学年だという意識が感じられる選挙でした。

図工で、アートカードの中からお気に入りの作品を選んで鑑賞をしました。その作品になりきってみたり、作品から聞こえてきそうな音を想像したり、楽しい時間になりました。

今日の給食は、うなぎの手巻き寿司でした。うなぎと海苔と合わせて美味しくいただきました。

自分の最高記録を出せた人がたくさんいて、頼もしさを感じました。
月曜日に表彰式を行います。

なわとび記録会を開催しました。

算数では、三角柱と円柱の展開図をかきました。
底面の形や側面の形に注目してかくことができていました。

情報アドバイザーの授業では情報モラルについて学びました。
文字だけで伝わるSNSでは、自分の伝えたいことが上手く伝わらないことがあります。
そうならないために、どのような言葉で表現するといいか、考えていきましょう。

６年生を送る会に向けて，実行委員が動き出しました。がんばっています！

体育で跳ばない縄跳び「返し跳び」の練習をしました。手首を返す動きが難しく，なかなかスムーズにいきません。しかし，新しい技ということで，やる気は満々。いつも以上に熱心に練習していました。

国語「伝わる表現を選ぼう」では言葉について考える学習をしています。まず，１年生に向けた文章に直す練習をしました。「適切なって、どういいかえたらわかるかな」「宿敵・クッパの宿敵ってどうやって伝えよう」「重厚感って、どうやって直せばいいのかな」「難しいな」と苦戦しながらも，一生懸命相手に応じた言葉を選ぶことができました。
単元の最後には，お世話になっている先生へ，お手紙を書きました。文の初めの時候のあいさつや，丁寧な言葉遣いなどを勉強しました。気持ちを込めて書き，お渡しすることができました。