今朝の読書タイムで，
２年１組から４組の４学級に，
読み聞かせのボランティアの方が来てくれました。

絵本を見せながら，
感情豊かに読み上げてもらい，
生徒たちも真剣に
本の世界に入り込んでいました。

ありがとうございました。

今日は，教育実習最終日です。
今日も研究授業はありますが，

朝の打ち合わせで，職員へ６名の実習生から，
実習のお礼の挨拶がありました。

生徒はもちろん，
教員にもたくさん刺激を与えてくれた２週間でした。

こちらこそ，ありがとうございましたと言いたいくらいです。
また，同じ仲間として働けるといいですね。

教育実習生が，
「中国人のいとこ」を題材に，
国際理解について考えていました。

生徒たちは，先生の話を真剣に受け止め，
普段以上にがんばって挙手していました。

難しい問題ですが，これからもっと身近な問題になっていくかもしれません。

実習生の道徳授業は，
「消せない炎」を教材に，
SNSを使った学級内のトラブルを
話し合いました。

人と違う考え方，意見を伝え合い，
互いの考えを理解しようとしていました。

身近な話題なので，
自分ごととして真剣に考え，意見を出し合っていました。

国語の研究授業では，
初めての古典，「竹取物語」の学習をしました。

竹から実物大？三寸のかぐや姫が出てくる場面を再現し，
生徒たちの心をつかみました。

その後，古典特有のリズムや言い回しで，
竹取物語の音読を行いました。

暗記を目標に，今日は早読みを行い，タイムを競いました。
生徒同士だと，
少しでもチャレンジャーが
言葉をかむと言い直させられる厳しいジャッジもあります。
グループトップになった生徒はうれしそうにキラキラシールをもらっていました。

最速タイムが何秒だったのか，気になります。

教育実習生が保健体育実技の研究授業を行いました。
仲間と関わりながら，
楽しく運動する目的で３種目の競技を行い，
チームで作戦会議をして，
改善点を話し合ったり，
工夫を加えて競技の質を高めて競い合いました。

互いに応援する声かけを教えると，
最初から最後まで応援する声を出しながら，
元気に楽しそうに取り組んでいました。

本日は眼科検診がありました。

廊下で待機し，
会議室に移動して受けるときの説明を聞き，
その後，一人一人検診を受けました。

とても静かに検診を受けていました。

今日は１時間目から教育実習生の研究授業が行われました。

空き時間の先生，教育実習生，学校体験生，
たくさん参観していました。

途中，机間指導の段階では，
見に来ていた先生が生徒の様子を
見て回っていましたが，
つまずきが見られる生徒に声かけしたり，
ヒントや考え方を教えたりして，
即席の手厚い個別指導が行われている場面もありました。

実生活の中で数学が利用できる課題でした。

毎週木曜日は，外国籍生徒を対象に，
語学指導を行っています。

出身国がさまざまで，
母国語もさまざまなので，
意思の疎通や細かいニュアンスを伝え合うために，
今年度備品予算でポケトーク（翻訳機）を購入し，
活用しています。

ＩＣＴ機器で少しでも言葉や心の壁が取り除けたらと願っています。
先生方が個人懇談会や保護者との会話等で，
有効活用してもらえたらと思っています。

道徳の教材「世界に響くバイオリン」を使い，
信念を曲げずに，
理想の実現に向けて，努力し続けることの大切さを考えさせました。

生徒は，今取り組んでいることに，夢や理想を設定し，
そのために努力することへの気持ちを高めていました。

道徳科の教材「既読スルー」を使い，
相手の立場や考え方を互いに理解し，
よりよい人間関係をつくるために，
意見を出し合いました。

プリントに書いてある
個々の生徒の意見を見てみると，
一人一人微妙に考えが違っていました。

その考えが似ていたり，違っていたりすることで，
他者の意見に耳を傾け，共感し，理解し合いながら，
人間関係をさらに深く築いていってほしいと思います。

本日，５時間目は，
教育実習生２名が，
２年生の１学級でそれぞれ，
道徳の研究授業を行いました。

校長先生をはじめ，指導教官，空き時間の先生が，
授業を見に来られました。

町長学校視察で町長さんが武豊中学校に来てくださいました。

今回は，特に学校の老朽化した施設等を中心に見ていただき，
武豊中の現状と今後の修理，改築，増設等のお願いをしました。

予算の問題もあるし，他校からの要望もあると思うので，
すぐには難しいかもしれませんが，
生徒たちの安全で，過ごしやすい教育の場をつくっていくためにも，
お願いはしました。

今年度は国や県からだけでなく，武豊町からたくさんの設備を入れていただき，
とても過ごしやすく学校生活を送ることができていることに感謝しております。

体育の授業で，
女子がソフトボールをやっていました。
グローブを触るのも初めてという生徒もいるかもしれません。

まずはキャッチボールをしていました。
下から投げている生徒も多かったです。

休日等にお父さんや，ソフトボール経験のあるお母さん，
お兄さんや弟，野球やソフトボールができる人と
キャッチボールをするのもいいかもしれませんね。

周りに気を付けて，安全に行ってください。
サザエさんやドラえもんの漫画のように，
ボールを飛ばして窓ガラスを割り，
恐いおじさんに「コラッ！」と怒られるなんていう光景は，
今の時代絶滅してしまいましたね。
ちょっと寂しい気もします。

昨日，研究授業を行った実習生が，
今日は一転，
指導教官の先生の授業を観察し，
一生懸命にメモを取っていました。
実際に授業を行った上で，
指導教官の授業を改めて見てみると，
以前とは違う視点で見えてると思います。

２年生の社会の授業では，
生徒に顔を伏させた状態で，
授業の進め方のスピードや
事前の取り組み状況などを質問し，
正直に答えてもらった上で，
今後の授業改善に努めようとしていました。
生徒の気持ちに寄り添いながら，教師も学習していることがよく分かります。

体育館でＡＢＣＤの体育の授業を
実習生が行っていました。

歳が近く，元気な実習生の指示に従って，
生徒たちも楽しそうに取り組んでいました。

体育の先生やＡＢＣＤの先生，支援員の方，たくさんの方が
安全面等を含めてサポートしながら見守っていました。

技術の授業では，
丁度，山本先生がのこぎりの使い方を生徒にレクチャーしていました。

学校体験生も教師が生徒に説明する一部始終を食い入るように観察していました。
たくさんの学びがあったと思います。

３年生の社会の授業では，
地方自治について勉強していました。

現在，日本全国にゆるキャラがいます。
ゆるキャラの多くは，
地方自治の取り組みとしてつくられています。

武豊町もゆるキャラの「みそたろう」が，
さまざまな取り組みに活用されています。
「たろうちゃん＆ひめちゃん」や，「ここちゃん」もあります。

内田先生は，武豊町の過去につくられたゆるキャラも紹介していました。
その名も「魔界帝王デスカイザー」。
興味がある人は出て，ぜひ，調べてみてください。

武豊の昔を知ったり，地方自治について考えるきっかけになるかもしれませんよ。

１年生の家庭科は，
肉に続き，野菜の調理について勉強をしていました。

食についての授業では，
生徒の関心も高く，
生き生きと授業参加できています。

お腹が空いてきます。
学習意欲以上に，食欲のほうが増している生徒もいると思います。