長くなりますが・・・

「児童生徒が集団行動の様式に習熟し、集団としての行動を敏速かつ的確に行うことは、集団の安全に役立つものであり、身体の安全を脅かされるような緊急の事態に遭遇した場合でも、安全に行動することが可能となる。また、児童生徒が集団行動の様式を習得することによって、集団としての行動が秩序よく、しかも能率的に行われるようになる」

『集団行動指導の手引きより（愛知県教育委員会）』


教育の不易の部分です。

世界に「ランド」がつく国は何カ国？

技術では「等角図」、家庭科では「食生活」について学びました！

給食の王様、カレーの登場

ソーセージが二本もつきました！

feast ！！

水溶液と電流

酸化銀の還元

タンポポをじっくり観察


本校には理科室が３部屋あります。

すべてフル稼働でした！

選択肢は15！

流した汗、積み重ねた努力、仲間との協力

部活動から得られるかけがえのない思い出

マナーとルールを守り、明日から利用開始！

「授業の流れの視覚化」

「興味関心に応じた教材・教具」

「文字の大きさ・色を工夫した見やすい板書」

「個に応じた支援・指導」

特別支援教育に関する専門性の向上は、教師に求められている大切な資質の一つです。

４年目の取組

「関わる力」「伝える力」を高めるために

「校長先生の話」

機嫌がよい人は、まわりを幸せにします。

生徒にも教師にとっても大切なことです。

「役割」「責任」を通して「成長」へ

年間約1,000時間を数える授業の１日目

教科担任の先生との素敵な出会いはできたかな？

給食の春巻きは特別製！

冷めても皮がパリパリ！

お店では買えないそうです！

対岸の火事ではなく、自分事として捉えて。

生活ハンドブックを熟読！

入学・進級から一週間

新しい生活には、慣れてきたかな！？