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最新更新日:2020/04/23 |
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授業のようすです(3年生)
3年生の体育の授業のようすです。水泳の学習をしていました。子どもたちは、今シーズンの初泳ぎでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の授業のようすです。「もうすぐ雨に」を題材に学習をしていました。子どもたちは、国語辞典を使って難しい言葉の意味調べをしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の授業のようすです。「もうすぐ雨に」を題材に学習をしていました。子どもたちは、登場人物を確認し、すきな場面を発表していました。
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3年生の国語の授業のようすです。「気になる記号」を題材に学習をしていました。子どもたちは、報告する文章を友だちと発表し合い、意見や感想を交流していました。
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3年生の体育の授業のようすです。子どもたちは、ゴール型ゲームとしてポートボールやリングボールのゲームをしていました。
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3年生の国語の授業のようすです。「漢字の広場」を題材に学習をしていました。子どもたちは、たから物をさがしに出かけた男の子の話を、習った漢字を使って書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昼食のようすです(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の算数の授業のようすです。「大きい数の筆算」の学習をしていました。子どもたちは、4けたの数のたし算・ひき算の筆算のしかたに取り組んでいました。
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3年生の理科の授業のようすです。「どれぐらい育ったかな」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、ホウセンカを大きな容器に移植していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の音楽の授業のようすです。「シラソの音で遊ぼう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、「ゆかいなまきば」をリコーダーで演奏する練習をしていました。
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3年生の体育の授業のようすです。リングゲームをしていました。子どもたちはボールを使った運動をしてからゲームに取り組んでいました。
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3年生の道徳の時間の授業のようすです。(「いじめ」なんてしたくない)を主題に学習をしていました。子どもたちは、「いじめ」をなくすために「勇気」を持って立ち向かおうとする思いを高めていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() リコーダー講習会を行いました(3年生)
3年生は、講師として東京リコーダー協会の下中拓哉様をお迎えして、リコーダー講習会を行いました。子どもたちは、いろいろな種類のリコーダーを紹介していただいたり、タンギングについて指導を受けたりしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の授業のようすです。「気になる記号」という学習をしています。報告する文章の書き方について、相手に伝わるように書くのにはどのような方法がよいかを学んでいるところです。
![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の体育の授業のようすです。ボール運動をしていました。子どもたちは、ポートボールのゲームにつながるパスなどを練習していました。
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3年生の図画工作の授業のようすです。「立ち上がった絵のせかい」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、2枚の絵を組み合わせて自分の表現したい絵の世界を作っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の授業のようすです。「気になる記号」を題材に学習をしていました。子どもたちは、気になる記号の記録の仕方を確かめていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の理科の授業のようすです。「チョウを育てよう」をテーマに学習をしていました。今日は、今まで観察してきて、成虫になったチョウを外に放していました。子どもたちは、「さようなら」「元気でね」などと声をかけたり手を振ったりしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の授業のようすです。子どもたちは、作文の書き方にそって、クリーン活動についての作文を書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業のようすです(3年生)
3年生の国語の時間のようすです。「俳句を楽しもう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、俳句を声を出して読み、五・七・五のリズムを味わっていました。
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いわき市立平第二小学校
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