２/２７に特別講師に来ていただき「ろうの３態を学ぼう」をテーマに4年生が実験を行いました。
　理科の授業で学習した水の状態変化（固体・液体・気体）の関係をろうを使った実験により理解を深めました。

　２月２５日（水）に小中連携事業の一つとして，藤代中学校の先生による出前授業がありました。理科の授業で，葉脈を顕微鏡で観察しました。葉脈を初めて見た子ども達は，「おー」と歓声をあげていました。自分で観察した葉脈はラミネートをかけ，家に持ち帰ることができました。とてもよい経験をすることができました。

　卵から世話をしてきたサケの稚魚を本日、小貝川に放流してきました。毎日、子どもたちが一生懸命に世話をしてきてので、元気に成長しました。サケが戻ってくることを祈りながら、それぞれの思いで放流し、小貝川を泳ぐ稚魚を名残惜しそうに見つめている子どももいました。
　サケの放流を通して、命の大切さや環境問題について考えることができました。
　ライオンズクラブの皆様方、本当にありがとうございました。

　本日はなわとび大会でした。高学年は２時間目に実施しました。時間跳びは、今年から５分間に挑戦です。５年生は１８名、６年生は１９名の児童が跳びきることができました。ひっかかってしまった児童も一生懸命に応援することができました。
　大縄跳びは、どのチームも、これまで心を一つにして練習に励んできました。今日は、みんなで団結して力の限り跳ぶ、すばらしい光景を見ることができました。
　今年度の体育的行事はこれで終わりですが、卒業式に向け、さらに絆を深め、思い出をつくっていけるよう、見守っていきたいと思います。

　５年生の理科では、水溶液をろ過する勉強をしています。熱したり、冷やしたりすると透明に見えていた水溶液からホウ酸出てきました。予想とは違った反応に子供たちは「お〜！」とか「出てきた！出てきた！」など驚きの声が聞かれました。これからも実感を伴った授業をしていきます！
　

　１２月末に孵化したサケの稚魚がすくすくと育っています。おなかの膨らみに蓄えていた養分もなくなり,水槽のふたを開けるとえさを求めて水面近くに泳いでくるようになったので,今日は,水槽を覆っていた黒い紙をはがしました。よく観察できるようになったので,かわいらしいサケの姿に子どもたちも興味津々です。これからは,生き物係がえさをあげてお世話していきます。２月１３日に行われる小貝川への放流に向け,大切に育てていきたいと思います。

　本日（２８日）、５年生はフリーアナウンサーの鈴木もえみ先生をお招きして、アナウンサーという仕事について教えていただきました。鈴木先生は、フジテレビ「ひらけ！ポンキッキ！」の８代目のお姉さんとしてご活躍後、フリーアナウンサー、録音図書、小学校での音読講師としてもご活躍しております。
　すばらしい経歴をおもちですが、テレビでは見ることのできない努力について話してくださいました。また、アナウンサーとして日々実践されている発声や発音の練習を子ども達に体験させてくださいました。とても有意義な学習となりました。授業後は１組の教室で給食を一緒に食べてくれました。
　子ども達の授業後の感想では、「アナウンサーは簡単そうに見えたけど、とても努力しているのがわかった。」「テレビを観るのは簡単だけど、作る方々の苦労がよくわかった。」等の声が聞かれました。
　大切なことは「明るく元気」「協調性」「コミュニケーション」であるという事を教えていただきました。５年生も残り２ヶ月です。上記の３つを育てていけるようがんばります。鈴木先生、本日はすばらしい授業をありがとうございました。

　ゲストティーチャーとして，フリーアナウンサーの鈴木もえみさんに来ていただき，お話をしていただきました。鈴木先生は「ひらけ！ポンキッキ！」のお姉さんや声優，報道レポーターなど多方面でご活躍なさっている方です。
　最初に，白雪姫やおばあさんの声など様々な声を聴き一瞬で引き込まれていました。そして，基礎練習の大切さや夢をつかむには周りの人の話をよく聞くこと，周りの人への感謝の心を忘れないことなどお話しいただきました。それから，鈴木先生に発声の仕方やわかりやすく伝わる音読の仕方を教わり，一緒に音読をしました。見る見るうちに変化し，子どもたちも楽しく活動することができました。最後には，国語の授業で学習した「かさこじぞう」を朗読していただき，大喜びでした。今後の音読が楽しみになりました。是非，ご家庭でもお話をしてみてください。

　国語で「おもちゃまつりへようこそ」でおもちゃの作り方や遊び方を説明する学習を通して，説明の仕方について学びました。おもちゃを作って楽しみながらも，「はじめに〜。つぎに〜。」など順序を表す言葉を使って説明しました。
　まだまだ話す事柄が順序が異なることがある２年生ですが，きちんと順序立てて話せるよう指導を続けていきたいと思います。

　６年生は，総合的な学習の時間に「バリアフリーって何だろう〜わたしたちにできること」のテーマで，福祉についての理解を深めてきました。福祉に関する各自のテーマについて調べたり体験したりしたことを，スタディノートを使ってまとめました。
　まとめたことの発表会：第１部は，２学期の学期末ＰＴＡにて保護者の皆様の前で行いましたが，本日は，発表会：第２部を，学年の枠を超えて，ポスターセッションの形で発表し合いました。
　まとめでは，思いやりを持って人に接することが大切（人としての成長もできました。）と，自分たちにできることについて考えることができました。

　５年生は本日、理科の水溶液の実験に取り組みました。
　水溶液の重さは、水と溶かした物が合体した重さなのか、それとも水にとけてしまったので、重さは水の重さだけなのかを実験を通じて学習をしました。それぞれを予想した人数はちょうど半分ぐらいでしたが、結果がでると「へ〜、そうなんだ。」「予想とは違っていたな。」などの声が聞かれました。結果についてはお子様に聞いてみてはいかがでしょうか。
　上皿てんびんも初めて取り扱いましたが、上手に食塩の重さを量ることができました。
　体験を通じて実感をするとそれが知識につながります。これからも体験的な学習をどんどん取り入れた学習をしていきたいと思います。

社会科の「古い道具とわたしたちのくらし」の勉強の一環で，埋蔵文化財センターからゲストをお招きして勉強会を行いました。子ども達は見たことの無い昔の道具を見て，何に使われていた道具なのか予想しながら，興味津々で説明を聞いていました。昔の道具について勉強した子ども達は「昔の人の知恵はすごい」，「今の時代は昔と比べると便利」などと言った感想を述べていました。今後は勉強したことを「昔の道具新聞」にてまとめる予定です。どんな新聞ができあがるか楽しみです。

１月１６日（水）に租税教室を行いました。社会科の授業で，納税の義務，税金の役割などを学習していたところだったので，より深く興味を持って聞くことができました。
　当日は，龍ケ崎税務署の方に来ていただきました。税金が無かったら…をテーマにしたアニメのＤＶＤを見せていただいたり，税金の種類や税務署の役割についてお話を聞かせていただいたりして，税金の必要性について考えることができました。貴重な体験となりました。

　６年生が，卒業を控え，校長先生との会食をしています。１月１５日より１組から行っており，卒業までに全ての６年生が実施します。
　小学校での思い出や，中学校でがんばることなど，様々な話題で会話が弾んでいます。校長先生と直接お話する機会を持つことができ，子どもたちにとって有意義な時間となっています。

こすずめの会に来ていただき，３年生に向けて絵本の読み聞かせをしていただきました。今日は「くるみわりのケイト」，「あくびがでるほどおもしろい話」，「きんいろのしか」の三つの話を聞かせていただきました。話を聞き終わった子どもたちに感想を聞くと，「場面が頭に浮かんできておもしろかった。」，「自分も話を作ってみたい。」と言っていました。物語のおもしろさを感じることができた時間となりました。

　１２月２８日に５年生で育てているサケの卵が無事にふ化しました。まだ、ふ化していない卵もありますが、これから水槽の中は大騒ぎになりそうです。３学期からは本格的に児童に管理をまかせて、命の大切さを学んでほしいと思っています。

１２/１７（水）に4年生の親子活動で，プラネタリウムを見みました。専門家の話を聞きながら，冬の星についての学習をしました。子ども達は知っている星や星座の名前が出てくると声を出して答えていました。保護者も学習の良い機会ととらえ，子どもに「実際に観察しようね」と声掛けをしていました。

　５年生は本日、こすずめの会の皆様をお招きして、読み聞かせを実施しました。話をしてくださった内容は３話で、とても面白く興味深い内容でした。この子供たちの顔をご覧ください。とても真剣ですよね。それほどのめり込んでしまう話し方と内容だったのがわかります。寒い中、５年生のために、ありがとうございました。

１２/１６（火）にこすずめの会の方に来校していただき，読み聞かせを行いました。
「マッチ売りの少女」と「６人の男」を聴きました。
真剣に聞き入っていて，文学に触れる良い機会でした。

10月に保護者の皆様にご協力いただいた町探検でわかったことを新聞にまとめました。それを，グループに分かれて発表しました。

始めは，初めての新聞作りでワクワクしていましたが，一方で何を書いたらいいんだろう？と戸惑っていました。それをみんなで話し合って，立派な新聞を作り，発表することができました。クイズもあり，「そうなんだ」「行ってみたいな」と楽しそうに発表を聞いていました。

学年が大きくなるにつれて，このようにまとめたり発表したりする場面が増えていきますので，この経験を生かせるように指導を続けていきたいと思います。