６年間の学びの集大成ともいうべき音楽劇。凝った大道具・小道具の数々。役に没頭しようと努力している姿。トリを締めくくるのにふさわしい大作です。
「今日の出来は自分的に２０％です」という６年生の言葉を信じるなら、当日はきっと大感動の音楽劇となることでしょう。皆様、お楽しみに。

ここでは紹介しきれないほど盛りだくさんの演技を披露してくれたのが５年生。あんまりたくさんあって、写真も膨大になってしまいました。これは、とにかく当日見ていただくしかありません！（決して紹介の手を抜いているわけではありませんよ、念のため）

歌も合奏もみんなで心を一つに演奏できるのって素晴らしいですね。あ、素晴らしいといえば、総合的な学習の時間で学んだことの発表も見逃せませんよ。

ダンスは注目ですが、これをつないでいく劇の部分からも目は離せないようです。プログラムに書いてあったことは本当でしたね…。

町探検で学んだことや１２月に授業で行うフェスティバルの内容についての発表がありました。一人一人の声や話し方に注目ですね。また最後の「キッズソーラン」も必見です！

１年生は朗読劇にチャレンジです。声の大きさ、からだの動きはどうでしょうか？大きな拍手が送られていましたね。

全校生でお互いの演技を見合う校内発表会がいよいよ幕開けです！

今朝は小玉っ子が元気に走る姿が見られません。代わりに風が元気に吹きまくっていますが…。
　いま、校内ではそれぞれの学年で発表の準備中です。まもなく入場、そして校内発表の始まりとなります。

気温が高くあたたかいのですが、風がすごいです。イチョウの木の葉もかなり落ちて、というか今もたくさん舞っています。
さて、今日は校内発表の日です。みんなで一緒懸命にがんばります！

１年生活科の学習の様子です。集めた葉っぱや木の実などを使って、おもちゃやアクセサリーを作っていました。コマやケン玉、迷路などがあれば、ブローチといった飾りもあります。自分で楽しむことから、人と一緒に楽しむことへと広がる活動ですね。

学習発表会を円滑に運営するため、高学年の子どもたちと係打ち合わせを実施しました。明日の校内発表で実際に活動するので、仕事の内容や分担を真剣に聞いたり、自分の担当の練習をしたりしていました。

言えない（写真を使えない）苦しさ…。３年生は体育館で照明を照らしながら、様々な○○をしていました。一方、４年生は音楽室で○○でした。
　本日、プログラムを配付しました。演技内容もおおまかに記述しましたので、想像の翼を広げてみてください。

清掃の時間は、汚れることをいやがらずに黙々と取り組む姿が多く見られます。上級生が手本となるから、下級生も取り組む姿勢を身に付けていくのですね。

ご飯、味付けのり、牛乳、かぼちゃチーズフライ、どさんこ汁でした。
寒さを感じるときに、あたたかいお汁はとってもありがたいですね。どの学年でもお代わりする姿がたくさん見られました。のりの食べ方も様々あって、「実におもしろい！」です。

１年体育では、持久走の記録をとっていました。よい記録を出そうと一人一人は一所懸命に走っています。がんばり屋さんたちです。そしてさらに素晴らしいのは、走る友達へ声援を送るだけでなく、内側を併走して励ます一緒懸命ぶりなのです。そのはじける声と姿に感動してしまいました。

６年算数では思考力を伸ばすための文章問題に取り組んでいました。直感的に解決するだけでなく、論理的に説明できるようにすることを指導していたようです。自分はこう考える。どの子どもも自信をもってそう話せるようにこれからも指導は続きます。

４年国語の学習の様子です。場面の様子や登場人物の気持ちを表す言葉に着目しながら物語の読み取りを進めていました。教科書やノートの使い方が身についてきていて、実に集中しています。

職員室まで響く心地よい声。２年生が九九を唱えていました。声もですが、姿勢やまなざしがまた立派なのです。「おぼえるぞ」という思いが伝わってくる学習態度でした。

朝の持久走は自由参加です。走っている子どもの表情や姿を見ていると、自分の目標をしっかりともっていることが伺えます。無理なくゆったりと、でも長い距離を…。声をかけ励ましているところです。
※　朝一番に校庭へ出てきた４年生は１１周。５番目に出てきた１年生が８周。子どものがんばりはすごいです。

日差しがないので肌寒く感じる朝です。でも、子どもたちの姿が見えてくると、あたたかな気分になるのが学校のよいところですね。今週土曜日は学習発表会があります。一所懸命・一緒懸命の日々にしていきたいです。
　おや、校庭のライン引きをする先生の近くにもう持久走の準備をしている４年生がいますね。