今日は日差しがなく、風が冷たく感じます。思わず「寒い」という声も出そうなほどです。こういうときこそ、運動をしたり声をしっかりと出したりして気分を盛り上げていく必要があります。という訳で、子どもたちの朝の運動に参加しようと思います。

プリントに向かい、ひらがなを書いている姿。ていねいに書こうとしていました。
大休憩の後は、いろんな並び方を練習していました。それから、雲梯や登り棒での運動では元気いっぱいにチャレンジしていました。
うがいや手洗いもきちんとしていましたね。

ご飯、のりふりかけ、牛乳、炒り豆腐包み焼、おろしソース、呉汁でした。
１年生はふりかけに描かれたじゃんけんのイラストが気に入り、次々と先生の所へ持っていきました。「勝った！」「負けた…」と楽しそうでした。自分が食べられそうな量に分けていますが、何度もお代りに向かう姿も見られます。「おいしい」という笑顔がいいですね。

空は気持ちよく晴れました。校庭ではきらきらとした小玉っ子が生き生きと遊んでいます。先生と一緒に、友達と一緒に、みんなが夢中になっている姿はとってもすてきです。

昨日より来室者が増えました。でも貸し出し数は２２冊。読書大好きの伝統はどこへ？学級文庫もあるので、学級で本を読んでいる姿は見られますが、自慢の図書室に一日一度は立ち寄らせたいです。

当番活動を行う５年生。これまでの先輩たちがやってきたことを見てきているから、自分の責任を果たそうと一所懸命です。意識できるってすてきなことですね。

晴れそうではありますが、雲の多い天気です。昨日よりは元気なあいさつができた小玉っ子でした。あいさつは相手を見て行う。当たり前のことができるよさを感じます。

朝、元気な歌声が響いてきました。校歌を立派に歌っていたのにはびっくりしました。耳から覚える力のすばらしさを実感した一コマです。
国語では、新しいノートの１ページに鉛筆を入れた記念すべき日でしたね。
また、自己紹介カードに堂々とした自分の顔を描き、名前をていねいに書いていました。
今日も一所懸命にお勉強や生活をした１年生たちでした。

５年生が家庭科でお茶の入れ方を学習しました。ガスの点火の仕方や茶碗の洗い方なども重ねて学んでいました。日頃お手伝い等で経験しているか未経験かがよく分かりました。そしてていねいにお茶を注ぎ、念願のティータイム。おいしそうにお茶を飲む姿がよかったですね。（お茶より、付け合わせのおせんべいに夢中になっていた子はいませんでしたよね）

みそラーメン、牛乳、しそギョウザでした。
汁の器は大きくないので、麺を小分けにして入れるのが本校スタイルです。しかし中には一気に入れてしまい、あふれんばかりの麺にかぶりつく強者もいます。様々な食べ方はあれども、おいしそうに食べていることは共通です。

たくさんの小玉っ子でにぎわっている大休憩でした。風がここちよくて、遊ぶのにはもってこいの天気です。一輪車や竹馬、雲梯や鉄棒などで技にチャレンジする姿がよかったですね。汗いっぱいかいた後のうがいや手洗いもしっかりと行っていました。

今日の大休憩から図書室オープンとなりました。貸し出しの前には、新しい図書委員が仕事の進め方を確認していました。初日にしては来室者が少なかったようです。明日は巻き返しができるでしょうか？楽しみです。

新しい委員会での当番活動がスタートしています。決めた仕事は責任をもって行う小玉っ子たちです。毎日続けていきましょうね。

今朝も気持ちよく晴れ渡っています。小玉っ子の登校も７時４５分には完了しました。今日も学校生活がスタートします。

朝や日中、帰りのときなど人に会ったときのあいさつはどうすればよいのか学習していました。相手の顔を見て明るい声であいさつしていましたね。
音楽では、友だちとなかよくつながって歌ったり身体表現をしていたりしました。声も表情も花マルです。
大休憩で校庭に思いっきり駆けだしていく姿を見ると楽しさを味わっていることが伝わってきます。明日も元気に登校してきてね！

ご飯、牛乳、イワシの梅煮、ひじきの炒め煮、豚汁でした。
イワシやひじきを苦手にしている子どもも、少しずつ食べられる量が増えてきていることが分かります。食べられないでいる友だちに励ましの声をかけている場面にも多く出会いました。みんなで一緒に食べるよさの一つですね。

大休憩の校庭は様々な遊びでいっぱいです。メインは逃走中（鬼ごっこ）ですが、遊具や道具を使った遊びがあちらこちらで展開されていました。先生たちも大忙しです。

「今日は１年生も遊べるのですか？」
校庭で６年生が問いかけてきました。うん、みんなと一緒だよと答えると、うれしそうに玄関へ。やがて１年生もうれしそうな表情を浮かべて出てきました。
みんなの大休憩の始まりです。

３年生の授業の一コマです。字を書いたり手を上げたりするときに姿勢のよい子どもの姿がたくさん見られました。余計な物音を立てず集中して取り組む授業はいいですね。

１〜３年生と５年生が聴力検査を行いました。会場となった音楽室前では、静かに順番を待つ子どもの姿が見られました。時と場とを考えた行動をとるようになってきています。