最新更新日:2019/03/30 | |
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今日は読み聞かせ その2
6年1組 ライフ
天の火をぬすんだウサギ 6年2組 ナポレオンがおしえてくれたんだ! 6年3組 ゾウの時間とネズミの時間 図書リンピックも行われているので、全校で本に親しんでいる状況です、 今日は読み聞かせ
本日(10月19日)は、読み聞かせでした。
3年1組 みずいろのマフラー きいてるかいオルタ 3年2組 一つぶのおこめ メアリー・スミス 3年3組 へらない稲たば ほしじいたけ ほしばあたけ 大休憩
大休憩に子ども達が集まっているので行ってみると、コオロギの巣を見つけたとのことでした。
大休憩の終了後に、昇降口の戸を閉めてくれている1年生を発見しました。先生達が閉めているのを見ていて、お手伝いをしてくれたのでしょうか。大変嬉しくなりました。 1年生 くじらぐも
1年生教室には、国語科の「くじらぐも」の学習の成果が掲示されていました。
安全への注意
本日は、教職員の研修会のため3校時で授業を終了し 、子ども達は11時15分に下校となります。
学校便りにも載せましたが、県内では、児童・生徒の交通事故に対し、十分に注意を払わなくてはならない状況にあります。 下校時刻が早まるため、午後の時間が自由になるお子さんもいるかと思います。 帰宅後の生活でも、安全に十分に注意させたいものです。 県警本部より、以下の注意喚起がなされています。 ○ 道路を横断する際は、原則として横断歩道を利用し、信号のある場合は信号に従い、また信号の無い場合は、確実に左右の安全を確認すること。 ○ 脇道や空き地からの道路への飛び出しは絶対しないこと。 ○ 信号を守るなどの交通ルールを遵守すること。 図書館はハロウィン
学校図書館は、学校司書さんが、いつも季節の雰囲気が出るように飾り付けを行ってくれています。
現在は、ハロウィン。 市内でも、こういった色合いの飾り付けの場所が増えてきて、ハロウィンが日本にも定着しつつあるのかと感じさせられます。 図書館に行って、本を読みましょう。 現職教育
本日は、現職教育の日。
放課後の時間帯に、国語の授業をよくしていくために、どのようにしていくかについて職員間で話し合いを行いました。 ソーラークッキング
3年生では、理科の学習の発展で、ソーラークッキングにチャレンジしていました。
太陽の光だけで、卵焼きができるのか? ラーメンができるのか? 子ども達は、興味津々で観察していました。 結果は、ご覧のとおりです。 卵焼きは形が崩れてしまっていますが、固まっています。 固かったインスタントラーメンもやわらかくなりました。 図書リンピック
3年生の様子です。
図書リンピック その2
問題例と、問題を解いている様子です。
かやのみ学級でも行われました。 図書リンピック
読み聞かせと合わせて、図書委員会による「図書リンピック」が行われました。
○図書委員会がグループに分かれてクラスに読み聞かせに行きます。 ○読み聞かせが終わったら、読んだ本に関するクイズに挑戦します。 ○全クラスの読み聞かせとクイズが終わったら、全問正解した人にしおりなどのプレゼントが贈呈されます。 ○クラス全員が正解すると、もっとすごいプレゼントが準備されているそうです。 がんばりましょう。 写真は、1年生の様子です。 読み聞かせ その2
4年1組 空をつくる
ねこのさら 4年2組 しげちゃん まどさんからの手紙 4年3組 見えなくてもだいじょうぶ? 4年生は真剣に聞いています。 読み聞かせ
本日(10月12日)は、読み聞かせでした。
2年1組 じごくのさたもうでしだい 2年2組 6わのからす ニコラスどこへいってたの 2年3組 りんごがひとつ もりのかくれんぼう 2年生の姿勢がよいですね。 学校訪問 その3
授業後の話し合いの様子です。
学校訪問 その2
6年生の授業の様子です。
学校訪問
本日(10月11日)は、学校訪問として、県教育庁、いわき市教育委員会、総合教育センターの先生方、また、市内の研究指導員の先生方が来校し授業参観が行われ、放課後には分科会として授業についての話し合いを行いました。
2年生の国語科では、多くの先生が参観した授業がありました。 真剣に自分の考えをまとめたり、頭をつきあわせて.交流し合ったりする姿が印象的でした。 かやのみ学級
かやのみ学級では、サツマイモの収穫を行ったようです。大きなサツマイモがバケツの中に入っていました。
トウガラシもいい色になってきました。 1年生の授業から
1年生教室では、繰り上がりのあるたしざんの答えを、ブロックを使って確かめをしていました。もう一方の教室からは、読み方を工夫しながら「くじらぐも」を元気に読む声が聞こえていました。
1年生が好きなものは
図書館では、学校司書さんが本の整理を行っていました。虫の本のコーナーが1年生に大人気なのですが、一番下の段で並べにくいため、時々整理する必要があるそうです。
1年生は生き物が大好きで、今日も体育館近辺で生き物探しをしていました。毎日お持ち帰りで世話をしている子もいます。 3年生、4年生の学習から
3年生が校庭で、観察を行っています。
校庭に出て行く時に「何を調べるの?」と聞いたら、 「日なたと日かげの温度の違いを調べます。」と答えてくれました。 「日なたと日かげの温度を調べます。」ではなく、 「違い」という言葉が意識されているところがすばらしいです。 4年生の算数を行っていた学級では、友達が発表した後に、別な児童に 「もう一回言ってみよう」と【再生】の問いかけを行っていました。 指名された児童は、自分の言葉に言い換えて発言をしていました。 |
いわき市立高坂小学校
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