今日（１０月３０日）は、５年１組の算数の授業を参観しました。
　ウサギ小屋の混み具合を比べるという、５年生にとっては難関となっている学習内容です。
　子ども達はよく話し合いながら、また、担任の先生が整理してくれたり、問いかけたりすることによく反応しながら学習を進めていました。
　デジタル教科書も効果的に使われたいました。

　帰りの会の時間、５年３組からは、賑やかな音楽とかけ声が聞こえてきました。
　学習発表会のダンス練習のようです。
　思わず最後まで見入ってしまうほど盛り上がっていました。
　今からこの盛り上がりでは、本番がとても楽しみです。

　作品展用の絵が完成してきているようです。
　それぞれに、思いがこもった絵が仕上がってきていますね。

　５年生がグループに分かれて運動を行っています。
　学習発表会に向けての取り組みでしょうか？
　どのように仕上がるか、楽しみです。

　図で説明したくてたまらない、そんな姿も見られました。

　５年２組の、分母が違う分数の計算の学習です。
　話し合いたくてしょうがない、説明したくてたまらない、そんな姿が見られたのは、国語科の取り組みのおかげかもしれません。

　５年２組は、国語の学習中です。
　「大造じいさんとガン」を読んで表現のよさを考える学習に真剣に取り組んでいました。
　５年３組は、書写の学習中でした。自分で書いた文字を見直しながら、静かな教室の中で学習を進めていました。

　最近、５年生教室からの歌声がよく響いています。
　今日は、５年３組の教室から、「君をのせて」が聞こえてきました。
　笑顔で歌っていたのが印象的でした。

　朝の時間に、２階から「少年時代」の歌が聞こえてきました。
　歌声の聞こえた５年２組の教室を訪問してみると、担任の先生はギターを抱え、子ども達は「歌集」を手に、朝の歌を歌っているところでした。
　５年生は、どのクラスも歌がすばらしいです。「