先週の１年生に引き続き、本日の２校時に４年生の研究授業を行いました。本時は「階段の形をした図形の面積を求めよう」という課題でした。子ども達は、「複雑な図形であっても長方形に分ければ面積を求めることができる」ことについて、自分の考えと友達の考えを交流し合う活動を通して、課題を解決していました。