１・２年生の今日の算数は復習問題です。

（写真上）複式学級の標準授業スタイル。今は２年きっずを直接指導中。１年きっずは、たし算とひき算を使って解く問題に挑戦しています。

（写真中）１年きっずは問題をよく読み、どちらの計算を使えばよいのか考えています。ブロックの操作もすっかり手馴れてきました。具体操作から念頭操作への移行が順調に進んでいます。

（写真下）２年きっずは代金を求める問題を考えています。ここでハプニング！「代金ってなあに？」という原田先生の質問に「おつり」「持っているお金」「？」…意味が分からないことが発覚。「ハイ、すぐに辞書で調べなさい！」ということで急遽、国語辞典と格闘…。「なんか国語みたい…」とつぶやく２年きっず。算数でも言葉が大切。国語は全ての学習の基本だからね。「代金」を見つけて意味が分かり、ようやく計算を始めるきっずでした。

複式学級の授業には工夫が必要です。「ずらし」といって授業の組み立てを変え、「わたり」といって指導者が学年間を行き来する時間があります。直接指導のない間、きっずは自分で問題を解いたり作業をしたりします。複式学級ならではの学習方法…きっずもそのスキルを身につけることが必要です。そう、自分自身で学ぶ姿勢がより求められるのです。