最新更新日:2018/03/30 | |
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サンスポタイム(全学年)十分にストレッチを行い、ジャンプやダッシュ、スキップ、クロスステップ、クモやイヌ、アザラシなどの運動を行います。これで筋力や筋持久力、瞬発力を養います。 その後、縦割り班を編成してエンドレスリレー(体育館往復の回旋リレー)を…。本気、本気、本気で走るきっず…! 汗だくになって本気で運動したきっず、体力の向上は本校の大きな教育課題。これを続けて改善を図ります! 晴天の朝…きっずはさっそく校庭に…。元気いっぱいマラソンを始めました! 今日は午後から6年生は多目的グラウンドで陸上練習を予定しています。他学年も今日はどんながんばる姿を見せてくれるのでしょう…?楽しみです! 生活「学校たんけん」(1・2年生)かなりたくさんのカードを貼っている部屋があるので見ると…何と校長室! 「ソファ」「テレビ」「金庫」「地図」「校旗」「パソコン」「カメラ」はまあ一般的ですが、さらに「サイン」「手帳」「宝物(おもちゃ)」「歯ブラシ」「缶コーヒー」…短時間でホントにいろいろと細かいところまで見たのね(汗)。 →生活「学校たんけん〜職員室・校長室〜」(1・2年生) いろいろ調べてカードを描き、どんどん貼っていきます。素敵なマップの完成までもう少々お待ちください! 算数「小数の倍」(5年生)「Bの長さ(10m)はAの長さ(5m)の何倍か?」という問題。 きっずは「10÷5=2なので2倍!」とすぐに答えることができます。 では「Cの長さ(4m)は何倍か?」は?これも同じように「4÷5」で考え、あとはそれを小数や分数で表記すればいいだけです。この場合“もとにする量”はAですから、“比べられる量÷もとにする量”をいつもやればいいわけです。算数はこのように同じ考え方、解き方をどんどん適用させていくことができること教科ですね。 ところがきっずはどうしても感覚的に「長い方÷短い方」をやってしまいがち…。ある意味、感性が豊かなんだろうな、きっと…。 社会「復習〜デジタル教科書〜」(6年生)IE問題も解消しデジタル教科書が使えるようになったので、今日はここまでの歴史の流れをまとめて視聴し、復習です。 やはり映像の魅力は大きく、きっずは食い入るように画面に見入っていました! デジタル教材と書籍資料…それぞれの特性を生かしながらこれからもどんどん学習を進めていきます! 雨の朝…こんな日は…きっずは体育館で走ります!今日も元気いっぱいの声が響いていました。 1〜5年きっずは教室へ戻ると、今度は6年きっずの陸上練習です。あちこちから筋肉痛で悲鳴が聞こえてきました…。今が辛いとき!ここを乗り越えると楽になるからね! 放課後陸上練習(6年生)今日は6校時に委員会活動があったため、やや少ない練習時間でしたが、6年きっずは最後までがんばりました。もう少しやりたそうな感じも…! 「疲れている…」と言いながらも最後まであきらめることなく本気になって全体練習や種目練習に取り組む6年きっず…。確実に体力や運動能力の高まりを感じます! 縦割り班清掃3階建ての校舎を28人のきっずで掃除をするので手を抜いている暇はありません。そんな一生懸命な清掃の様子をご覧ください。 みんなしっかりと膝をついて雑巾がけやゴミ集めなどをしています。エライ! そこで役に立つのが「ひざあて」…。色や形、材質がそれぞれ違い、実にカラフルです。中には「ひざあて」を“雑巾ホルダー”として活用しているきっずも…(笑)。 さて、この「ひざあて」…私は使いましたが、皆さんも子どものころにお使いになりましたか? 全校集会:校長講話→昨年度の“だまし絵”はこちら 全校集会 校長講話 2013.5.27 何枚かの絵をスクリーンに投影すると「うえ〜」「動いてる!」「気持ち悪い〜」…どうやらきっずにも動いて見えたようです。(スクリーンだと大きさの関係でやや動きが曖昧になります。PC画面だとすごく…編集しているととても気持ち悪い!) その中でも今日のメインは「ストレスを感じている人には大きく揺れて見える絵」でした。そしてストレスの意味や役割、うまいつき合い方について話がありました。 特に陸上練習で疲れている6年きっずには大切な話でした。 みなさんもぜひこちらの絵でストレスチェックをしてみてはいかがでしょうか? →全校集会 校長講話 2014.5.26 写真:大和田先生 校庭…ベストコンディション!さて、今朝も登校したきっずが元気に外へ飛び出してきました!休み中にPTA会長さんがタイヤできれいに均してくださった校庭に、早く出勤した体育主任の川崎先生がいつもピシッとラインを引いてくれています。ベストコンディションの校庭をきっずや先生方は気持ちよさそうに走っています。走り終えた3・4年きっずはマラソンカードに記入を…。 6年きっずの5分間走が始まります。今日から放課後陸上練習も本格スタートします。どうぞ雨が降りませんよう…。 14:30下校少し早めに出てきた5年生のS君とM君が玄関前の庭で“カナチョロ”を探しています。そして見つけたものは…梅の実でした!(笑) ぞろぞろ出てきたきっず…週末の予定を相談しているのでしょうか?楽しそうです! 来週、また元気に登校してね!さようなら! 図工「チョッキンパッでかざろう…」(1・2年生)ちょうど折り紙をいくつかに折って、はさみで切り抜いたりちぎったりして開いた時のおもしろさを味わっているところでした。 2年きっずが昨年よりもグッと器用になったことはもちろんですが、1年K君もなかなかのもの。感心、感心…! さて、どんな素敵な作品ができあがるのでしょう…? 国語「イルカのねむり方」(3年生)「漢字」(4年生)3年生は“イルカのねむり方”という文を詳しく読み取る学習です。自分の考えを友だちと違っても堂々と主張することは大切ですね!間違いなんてありません。その後、意見交換をして納得していけばいいのです。堀田先生、全身を使っての熱演です! 4年生は漢字ドリルを使って復習。S君に「どれが一番難しい漢字?」と聞いたら「議」と答えてくれました。何と20画!4年生では最高画数かな? 3・4年きっず…しっかりとめあてを持って学習に取り組んでいます。 大休憩遊具やブランコを楽しんだり、鬼ごっこをしたり…。今はサッカーゴールが未設置なのでボール運動は少ないようです。いろいろな運動を幅広く行うことが小学生には大切。特に“走ること(ダッシュすること)”は大事ですね! いろいろ工夫をしながら運動を楽しむきっずでした! 耳鼻科検診(1・3年生)学校耳鼻科医の先生は「和田耳鼻咽喉科医院」の和田淳先生です。やや緊張気味に来室したきっずでしたが、「耳、出して!」「耳なんて出ないよね…(笑)」などと冗談を交えながらリラックスさせつつ診察してくださったのでホッと一安心…。 今月はあと心電図検査があります。 図工(3・4年生)国語(5年生)学級活動(6年生)(写真上)3・4年生は図工。絵の彩色です。4年きっずは外で実際の樹木を見ながら、3年きっずは教室で思い出しながら描いていました。 (写真中)5年生は国語。全員(といっても4人ですが…)で黒板に見つけた内容などを書いていました。しかし「生き物は円柱形」ってどんな内容なのか興味惹かれますね。 (写真下)6年生は最近お世話になった外部の方々へお礼の手紙を書いていました。感謝の心を表す…大切なことですね。 →セブンイレブンさんへのお礼 緑化活動(全学年) →三谷 温先生へのお礼 三谷 温♪訪問音楽教室 午前中最後の授業…これが終われば楽しみの給食です! 体育「ボール運動」(1・2年生)それにしても4人だと体育館は広大…、ボールを後逸すると取りにいくのが大変。すごい運動量になります(笑)。 華麗な投球やステップをお楽しみください! 雨上がりの朝…3・4年生はマラソンカードを継続中。一生懸命に走っています。 気が付けばほとんど全校きっずが校庭に…。思い思いの時間を過ごしています。きっずはやはり外が好きなんだなぁ…。 「陸上練習開始!」の声に6年きっずが一斉に集合場所へ駆けていきました。 理科「気温測定(雨の日)」(3・4年生)→朝の時間:気温測定(3・4年生) 今日は1時間ごとに当番を決めて百葉箱の中の温度計の数値を読んでいます。雨なのでなかなか大変ですが、傘を差して元気に飛び出していき、「14度、14度…」「15度、15度…」と忘れないように?つぶやきながら帰ってきます。 「あれ?今何時だっけ?」「13+24は?」などと途中で校長先生が意地悪な質問(“落語の時そば”か!)をしても負けません!(笑) 「14度だったよ!」当番の声を聞いてみんなで記録をします! 生活「学校たんけん〜2階〜」(1・2年生)まずは“理科・家庭科室”。本当は独立させたい特別教室ですが作りの関係で兼用となっています。ですから調理中にフッと後ろを見ると…筋肉と骨の模式図が貼ってあるわけで…不評です!今日の探検でも何となく気味悪いよね…。 次に“ランチルーム”。毎日使っているのですがあらためてよく見ます。給食用のコンテナをスムーズに動かすためのドアレールカバーに興味津々…。今日は特別に消火栓も扉を開けて中を見せました。ノズル…覗いてるけど何か見えた?(笑) 取材はここまでだったのですが、このあと“3・4年教室”へお邪魔したそうです。そしたらまあ、「早くこれ書いて!」「これ見た?」「ほら…」「そこ…」……と、お姉さま・お兄さまがいつまでもいつまでも懇切丁寧にお世話してくれたとか…(汗)。 |
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