上所小学校は，運動会や体力テストに向けて，「走・投・跳」などの基本的な運動の経験を積み，体力全般を高めることをねらいとしたレッツパワーアップに取り組んでいます。

今日の１年生は，「投」の運動である『ロープバトン』に挑戦しました。
体育館のギャラリーから垂らしたビニールひもにバトンを通し，張ったひもをすべらすようにバトンを投げます。
きれいなフォームで力強く投げられれば遠くまでバトンをすべらすことができます。

子どもたちは
「やった！上のほうまでバトンがすべったよ！」
「あ〜，失敗！次こそ！」
と，楽しそうに取り組んでいました。

来週は，グラウンドでボール投げと１０秒間走に取り組みます。

文責：山上

運動会まで残り３週間を切りました。
各学年，張り切って競技の練習をしていますが，怪我だけには気を付けてほしいですね。

今日は，上所小学校のみんなが元気に運動会当日を迎えられ，当日も白熱した競技ができるように屋外清掃をしました。
担当したのは４年生です。

グラウンドに落ちている石や草をたくさん拾いました。
中には，一際大きい石やねじまで拾う子もいました。
これで怪我の芽を摘み取ることができましたね。

どの子どもたちも，一言も話さず黙々と取り組む姿はさすが上学年！と感じました(^^)

文責：清掃部　山上

５月１１日（月）
　昼休み，選抜リレー選手の顔合せ会を行いました。
　リレー練習が始まると，いよいよ運動会が近付いてきたという気持ちが強くなります。選手になった子どもたちは，どんな運動会にしたいのでしょうか？

６年生にとっては，最後の運動会。
きっと悔いのない走りをしたいですね。
３年生にとっては，初めての選抜リレー。
あこがれの舞台に，気持ちを高めていることでしょう。

　これから，本物の選手として，全校のみんなから，あこがれの選手になれるように，練習に励みます。
　明日からの練習が，楽しみです。　

（選抜リレー担当　中村）

５月１１日（月）
　３年生から始まるものパート２。それは，リコーダーです。
　休み時間になると，
「先生，吹いてもいいですか？」
と，新しい楽器に興味津々です。
　この日は，音楽ライフの方を講師に招いて，リコーダー講習会を行いました。

　持ち方や姿勢など，大切なことをたくさん教えていただきました。講師の先生の演奏をお聞きすることで，自分たちも上手く演奏できるようになりたいという思いを高めた子どもたちです。

（３年　中村）

５月８日（金）
　３年生になって，初めて学習するものの１つ。それは，社会科。
　新しく学ぶことに，期待を膨らませていた子どもたち。今は，学校の周りはどのような様子になっているのかについて，学習しています。
　この日は，実際に校区内を歩いて，道の様子や道路沿いの建物の様子などについて，調査をしました。
「この辺りは，木が多いな。」
「お店が多くあるな。」
など，多くの気付きをしながら歩きました。
校区の北・東方面を歩いたのですが，意外と校区が広いことにびっくりした様子。最後は，なんとか歩ききったという様子でした。
　次は，南・西方面に探検に行きます。

　また，子どもたちの探検のサポートとして，多くのボランティアの方に参加していただきました。ありがとうございました。

（３年　中村）

　米こめ探検隊として各教室で育てている種もみも発芽し，その姿の美しさにうっとりしています。
ピンと伸び，キラリと光る水滴を備え，小さくもしっかり成長しようという気持ちを感じませんか？
ビニールハウスのように，ビニール袋の中に入れ，すくすく成長する様子を子どもたちも興味深々に見入っています。
総合的な学習の時間に観察し，記録する姿も真剣でした。
５日後，どれくらい伸びているか，楽しみですね♪

５年　神田

今日から，１年生に新しいお友達が増えました！

自己紹介をした後は，にこにこ広場でみんなと遊びました。
すっかりクラスになじんだようです(^^)，

運動会までの１ヶ月という短い期間ですが，みんなで楽しい思い出をたくさん作りたいですね。

文責：山上

今日は，２年生のお兄さんお姉さんと学校探検に行きました。

１年生と２年生だけの初々しい小グループ。
１年生は，２年生の手に引かれて，案内してもらいました。

「ここは，保健室だよ。具合が悪くなったり，けがをしたりしたときに来るところだよ。」
「トイレ大丈夫？いっしょにいこうか？」
優しい言葉掛けをする２年生に，１年生はにこにこ(^^)
楽しい学校探検になりました。

来年はみんなが教える番だね！立派なお兄さんお姉さんになれるといいな(^O^)

文責：山上

　図画工作では，自分らしい表現を大切にしています。
「線には，どんな種類があるか。」
と問うと，
「真っ直ぐな線」「丸い線」「くねくね線」「太い線」「濃い線」
など，子どもたちはいろいろな線を想像しました。
　そこで，１時間目は，自分の好きな線でいろいろな線をかくことに。
真っ白な紙を前に，慎重に線を描いている様子が印象的な１時間目でした。
　２時間目，子どもたちの前の時間の作品を紹介すると，
「重なりがあって面白い」
「紙からはみ出そうな作品もある」
と，自分の作品との違いを話していました。
　そこで，色を増やして，重なりのある作品づくりに挑戦することにしました。
　１時間目とは違い，ダイナミックな作品が多く見られるようになりました。中には，
「ぼく，こういう自由な感じ好き」
「すごい。そんな線もあるんだ」
とつぶやきながら，作品作りに取り組む様子も見られました。
　今後も，表現することの楽しさを味わさせていきたいと思います。
（３年　中村）

“ナマステ！”という言葉を聞いたことがありますか？
これはサンスクリット語で「こんにちは！」という意味です。
両手を合わせてにっこり笑いながら「ナマステ！」とあいさつするネパールで，先日地震がありましたね。
心配で悲しくてTVでいつも心配しながら見ています。
ネパール人の友人に「こんなに美しい国はないから，遊びにおいで！」と言われ，行った時に撮ってきた写真です。
想像以上に美しくきれいな国でした。
人も自然も動物もあたたかく感じるとても素敵なところです。
その一方，インフラがまだ整っていない部分もあり，１日に数時間必ず停電する時間があるなど，不自由さもあるのですが，そんな状況でもたくましく生き抜いているネパールの人々はキラキラして見え，とてもうらやましく感じました。
そんなネパールが今どういう状況になっているのかと思うと…悲しいです。

でも，上所小のみなさんにもネパールのことを知ってほしくて，４階のふれあいホール前の掲示板に「毎日こども新聞」の記事や私が撮ってきた写真の解説などを掲示しました。
まずは「知ること！」から始まります。
地震に負けず，復興することを精一杯みんなで応援していましょう。

＊インフラ・・・道路・鉄道・上下水道・通信など「産業の基盤となるもの」のことです。

国際理解担当　神田

４月２８日（火）
　放送委員会のめあては，「これまでにないような内容を考え，楽しい放送をする」です。
　さて，「これまでにない」とは，ただ新しいことをすればよいのかというと，
「放送時刻を守る」
「聞きやすい声で放送する」
など，これまでも大切にしてきたことをきちんとやることが一番大切だということを委員会の時間に話していました。

　そこで，これまで新しい放送になるように，準備をしてきました。
　今日は，リニューアルスタートの日です。

　役割分担，原稿の読み合わせなど，放送を始める前にきちんと確認しながらできました。
　新しく給食の内容を紹介するコーナーや，学校クイズなどのコーナーも新設されました。
　これを続けられるように進めたいですね。

（放送委員会　中村）

　総合的な学習で『米こめ探検隊』として，「米作り」にチャレンジします。
社会科でも農家の人々がどのように米作りを行っているかを学習します。

５月１５日(金)にアグリパークへ田植えに行きますが，年間を通して草取りと稲刈りの合計３回しか田んぼとふれる機会がないというのは，米どころ新潟で学習しているのにはもったいない！ということになりました。

そこで，プール脇に学年で手作りの田んぼを作ることにしました。
地域の方とJAの方から『種籾』を分けていただき，１人１粒ずつじっくり観察しました。
そして水に塩を入れながら濃度を見ていき，卵が浮かんで横向きになったところで，種籾を入れ，沈んだものを真水に付けました。
これを「塩水選」といい，育ちのよい種籾を見分ける方法だそうです。
子どもたちはとっても楽しそうに塩水を作り，そ〜っと卵を入れる姿が印象的でした。
お恥ずかしい話ですが，こんなやり方があることを私も今回初めて知りました。
これからも先人に学びながら，子どもたちと活動していきます。
「早く発芽しないかな〜。」と待ち遠しい５年生です。

５年担任　神田

４月２４日（金）
　５時間目は，町内子ども会でした。三役（町内会長，副会長，書記）を中心に，話合いをスムーズに進めることができました。
　そして，体育館に行って集団下校の準備です。７００名近くの子どもたちが，整然と並んで待っています。
　町内会長さんは，ハンドサインを使って，整列と着席まで，一言も話をせずに並べばせてくれました。入学してまだ１ヶ月も経っていない１年生も，静かに待っています。
　万が一の時に，必要になってくる集団下校。今日の様子を見ると，安心して集団下校ができそうだと思いました。
　育成部員の皆様も，貴重な時間を作ってくださりありがとうございました。

（文責　町内子ども会　中村）

４月２４日（金）
　３年生の総合は，「上所のじまんを見付けよう」です。
　今年度，着任した牛膓にとっては初めての児童朝会。児童朝会に参加し，
「児童朝会って，いつもこんなに楽しいの？」
と子どもたちに聞くと，
「うん！」
と即答。中には，
「上所小学校って，いい学校なのかな。」
とつぶくやく子どももいました。
　上所小学校には，「じまん」のあることがたくさんあることに気付き始めた子どもたち。
　そこで，地域にも目を向けて，「上所地域には，どんなじまんがあるか」について，イメージマップに書き込んでいきました。
「あいさつがいい。」
「町がきれい。」
などがあがる中，なかなか見付けられず困ってい子どもも。
　これから，上所地域のじまんを３年生で，見付けていきます。

（文責　３年　中村）

今日の学校探検は４階に来ました。
４階には，５年教室，６年教室，図工室やふれあいホールがあります。

１年生は４階に登ったところで，へとへと気味・・・笑

探検中，６年生の教室にお邪魔させていただきました。
授業中でしたが，優しい６年生のお兄さんお姉さんたちは，イスに座らせてくれました。

「たか〜〜い！！」と，１年生はびっくり！
みんなが使ったり座ったりしている机やイスも，いつかこんなに大きくなるんだね。
１年生の目は，あこがれの目でキラキラしていました。


文責：山上(胃腸炎から復活しました☆)

４月２３日（木）
　４時間目
　図書館に行くと，子どもたちが，一斉にたたみのコーナーへ行きました。
　読み聞かせをしているのは，「図書係」の子どもたち。この係は，クラスのみんなに，いろいろな本に親しんでほしいという思いから，自分たちで本を選んで，読み聞かせをすることを，係活動に位置付けました。
　この日は，読み聞かせをするのが初めての日です。本の挿絵が聞き手に見えるように，本の持ち方を工夫している様子が伝わってきました。聞いている子どもたちも，真剣に聞いていました。
　「クラスをよりよくするために」楽しい活動を続けてほしいと思います。

（文責　中村）

６年４組で授業を終え，廊下に出ると，墨汁の匂いが漂ってきました。
「どこかで習字をやっていたな。」
そう思って，６年生教室をのぞいてみると…。
すでに授業を終えた子どもたちは，後片付けの真っ最中。
その中で，一人一心不乱に筆を運ぶ姿が。
担任の室橋でした。

子どもに，そして教育にかける思いは，並々ならぬものがあります。
着任した当時からその姿勢はずっと変わりません。
子どもに対し，真っ直ぐに向き合います。
大谷選手もびっくりの，ど真ん中，直球勝負の男です。
…ひょっとしたら，変化球を投げられないのかもしれません(^^;)
子どもたちの書いた作品の解説をこれまた筆で書いているわけです。
最後の１年間を自分に託されたことを意気に感じ，超剛速球で奪三振の山を築いています。

この学級は，夏場，教室の温度が他の学級より１，２度高いかもしれませんね(^^)

他の学年・学級も，子どもたちを日々鍛え，週末の授業参観に向け，教室環境を整えたり，学級便りを作成したりと，忙しい日々を過ごしています。
２５日の授業参観は，たくさんの来校者が予想されます。
廊下で立ち話なんてもったいない。
教室の窓側，横まで遠慮なさらないで入っていただき，担任と子どもたちの様子をじっくりと御覧くださいね。

文責；教務主任　鷲尾

図書館司書の石田から，図書室利用の仕方についてオリエンテーションを受けた学級から，順に本の貸し出しを行っています。
１年生も例外ではなく，待ちに待った瞬間を迎えました。
体調を崩した担任の代わりに，わたくしが代わりに貸し出し作業。
本を選ぶ時も，並んでいる間も，市立図書館を利用する時のように口を開く子はいませんでした。
２冊貸出ということもあってか，絞りきれない子もいましたが，司書の石田と一緒に選ぶことができました。
１日前の光景ですから，今ごろはもう御家庭に持ち帰り，すでに読み終えたという子もいるかもしれませんね。
「読み終わったらまた持ってきて借りていいの？」
と，意欲満々の子もいました。
本校には，１万数千冊の本があります。
１年生の間にどれだけ読めるでしょうか。
１００冊をめどに挑戦できるといいですね。

文責；教務主任　鷲尾

毎日が新鮮な１年生。
この日，１組では算数の時間にノートを使いました。
どの子もやる気満々の様子。
写真を見ても，何だか小学校の学習らしくなってきましたね。
黒板（マス黒板）に書かれた文字と，自分のノートを見比べながら，正しくノートに書こうと努力していました。

また，この日は４組の朝の会におじゃましました。
朝の会で歌を歌おうと，児童朝会のテーマ曲「ふれあいの歌」をかけたところ…。

圧倒的な声量，大きな口にただただ驚きました。
６年生が毎朝訪れ一緒に歌っていた校歌とこのふれあいの歌。
１年生と６年生のよい関係が築かれてきていることを実感しました。

文責；教務主任　鷲尾

　４年生がスタートして、各学級では自分たちの学級をよりよくしようと、係活動が始まりました。
　自分たちで考えた仕事内容を基に係を作り、計画を立てました。「これ、やってみようよ。」「こんな風にしてみるといいんじゃない。」など、楽しそうに話していました。