今日は４年生の研究授業＜算数科＞でした。
　今日の授業は、２位数÷２位数の筆算で、例にあげた問題の間違いさがしから始めました。子どもたちは、どこに間違いがあるのかを考え、自分で問題を解いていました。「あっ、分かった」「あまりが大きい」などとつぶやき、すぐに答えを求めることができた児童もいましたが、「どこかなあ」と考えをめぐらせていた児童もいました。先生は、一人一人の児童の様子を見て回り、丁寧に指導していたので、「ああ、そうか」など理解できていたようです。その後、練習問題に取り組み、習熟を図りました。問題を1つ２つとこなしていくことで自信に繋がり、学習が定着できたようです。