１年生の学習の様子です。
お店屋さんごっこ？のようですが、いえいえ、ちゃんとした国語の学習です。
言葉の学習で、言葉には意味による語句のまとまりがあることを学びます。
魚屋さんだったら、「魚」というまとまりを表す語句があり、そのまとまりに入る「あじ」や「さば」などの言葉があることに気づかせ、語句の量を増やしていきます。
楽しみながらの学習です。

１１月にマラソン大会が終了し、今度はなわとび大会に向けて頑張っています。
朝の時間や体育の時間に、一人一人自分なりの目標を持って、いろんな技にチャレンジしています。また、持久跳びにも取り組み、体力の向上を目指しています。

２学期もあと少しで終了です。
学期末をむかえ、清掃もていねいに頑張っています。
水が冷たいですが、負けずにしっかり取り組むところが、上保原っ子の素晴らしいところです。

今日は、「上スマ班活動」の日でした。
今日の活動は「ツリーを飾ろう！」です。
班ごとに画用紙のクリスマスツリーに様々な飾りを考えて作りました。
完成が楽しみです。

　１２月に入って、めっきり寒くなりましたが、子どもたちは元気に外で遊んでいます。
なわとびにチャレンジする子どもたちの姿も見られるようになってきました。
体力向上につながるといいです。

　５年生が行っているプログラミング教育の学習では、ロボットの動きをプログラムしますが、回を重ねるたびにどんどん慣れてくる子どもたちの能力には驚かされます。
　順序立てて考える能力やそれを見直す力などが育っていくことを願っています。

理科の学習で、実験結果からどんなことが予想されるか、それぞれの考えを交流していました。
友だちの考えを聞いて、うなずいたりつぶやいたり・・・。
お互いにしっかり学び合っていました。

５年生の外国語の学習で、レストランでのやりとりの学習をしていました。
一人が注文を受けるお店の人で、もう一人は注文するお客さんです。
ＡＬＴの先生と直接、やりとりをする児童もいました。
みんな英語を通して、楽しくコミュニケーションしていました。

４年生の保健の学習で、第二次成長期の男子と女子の身体のつくりの変化について学習していました。
最初、恥ずかしがっていた子どもたちも真剣に学んでいました。

２年生が生活科で、１年生を招待して遊んでもらう準備を進めていました。
ゲームの紹介の用紙を作ったり、ゲームの賞品を作ったり、生き生きと活動していました。
人のために活動する経験は大事ですね。

１年生は算数の学習でタブレットを使用しました。
先生から送信された練習問題を一人一人自分のタブレットで解いて、答え合わせをしていました。
代表の子が解き方をタブレットでやって見せます。その様子を、先生が他の全員のタブレットの画面に送ります。みんなは代表の子の解き方を自分のタブレットで見ることができます。
その後、自分の学習プリントに画面が戻り、自分で丸付けをします。１年生もなかなかやります。

５年生は、プログラミングの体験授業をやっています。
先週、先生方が学習したロボットを動かすプログラムの入力です。
子どもたちは基本操作を習いながら、簡単な動きの入力方法を学びました。
思うようにロボットは動いてくれたかな？

昨日、２年生が育ててきたさつまいもを掘りました。
すると、びっくり！ジャンボなさつまいもが出てきました。
今日は、代表の子が校長室に見せに持ってきてくれました。それを学校のみんなが見られるように、廊下に飾ることになりました。

来週から５年生でプログラミング教育が始まります。
伊達市ではプログラミング教育で使うロボットを購入いたしました。
今日は、先生方もプログラムの体験をして、子どもたちに指導できるように勉強しました。

「学級ふれ合い」の時間では、クラスごとにやることを話し合い、楽しんでいます。
１つのクラスでは、ジェスチャーゲームをしていました。
それぞれのクラスでいろんな楽しみ方があります。

今日の昼休みは、「学級ふれ合い」の時間でした。
すると、どこからか懐かしいフレーズが聞こえてきました。
１つのクラスで「花いちもんめ」をやっていました。
子どもたちがやってみたいと言って、始めたそうです。
ほほえましい光景でした。

今日は、縦割り班（上スマ班）活動の日でした。
それぞれの班で計画した遊びを昼休みに行いました。
鬼ごっこやドッジボール、なわとびなど様々な遊びを班ごとに楽しんでいました。

マラソン大会の大トリは、高学年男子の部です。
ペース配分を考え、友だちとの駆け引きをしながら、一人一人目標に向かって頑張りました。
目標に向かって頑張る姿は美しいです。
今日は、上保原っ子全員が１００点満点です！

高学年になると身体も大きく、スピードがあって迫力が増します。
得意な人も苦手な人も、自分の目標に向かって頑張り抜くことができました。

１年生は２年生について行こうと、２年生は１年生に負けないように、最後まで頑張る姿は立派でした。