２月１８日（金）１年生と２年生のオンライン授業参観を実施しました。
タブレットの画面を通して、子供たちが一生懸命に学習している様子が伝わったことと思います。
子供たちは授業参観だということを意識して、いつも以上に張り切って取り組んでいたようです。
写真は、上が１年１組、下が１年２組です。

１２月１６日（木）、１年１組では、「のりものずかんをしょうかいしよう」というめあてで授業を行いました。

子供たちは、前の授業で「のりものずかん」を書きました。それらを、友達に紹介する学習でした。

３人ほどのグループを作り、自分の発表を友達に聞いてもらいます。聞いた友達は、よいところを「ほめほめカード」に書いて発表した友達に読みながら渡します。とてもよい学習方法で、子供たちは一生懸命に話したり、聞いたり、書いたりしていました。

１時間の授業の中で、色々な活動があり、とても楽しく学習していました。

１２月８日（水）、１年１組では、「親切な行動について考えよう」というめあてで、
道徳の授業を行いました。
お話の題名は、「橋の上のおおかみ」です。

「橋の上を通るウサギたちをおどしていたおおかみ。ある時、おおかみは橋の上で自分より大きなクマと出会い、親切にしてもらいます。この出来事の後、おおかみはウサキに親切にすることができ、とてもいい気持ちになります。」

子供たちは先生の話をよく聞き、一生懸命にがんばっていました。
授業の後半では、６人の児童がロールプレイングも行い、おおかみやウサギの気持ちを考えたりもしました。

１時間を通して、子供たちはたいへん活発に発表することができ、とてもすばらしかったです。今日の学習で、一人一人の優しい気持ちが大きくふくらんだことと思います。

１年生は、「はたらくじどうしゃ」を学習しています。

１２月３日（金）、１年２組では、自分が紹介する車の「役割」に合う「つくり」を考えました。授業中、タブレットを使ってグループの友だちと意見を交流しました。どの子もはりきって取り組み、とても楽しく学習をすることができました。

１年生でもタブレットを使っていてすごい。

１年生の国語では、「はたらくじどうしゃ」を学習しています。

２９日には、１−２で公開授業を行いました。文末表現や接続詞などのキーワードを見つける「言葉の宝探し」の活動を通して、ポンプ車の「やくわり」と「つくり」を読み取る学習でした。

どの子も張り切って取り組み、すすんで書いたり発表したりしていました。

１０月６日水曜日、１年生が、伊勢崎の華蔵寺公園へ出かけました。
バスに乗る前に消毒をしていましたが、みんなワクワクドキドキが爆発しそうなほど、うれしそうでした。

「バスに乗るの初めて。」「バスは３回目。」などと言いながら乗り込み、出発しました。

晴れ渡る青空の下、きっとすてきな思い出がたくさん作れていることと思います。

９月２８日（火）、１組では、「３つのかずのたしざん」を学習しました。

問題は、「バスにねこが３びき乗っている」ところに、「２ひき乗り」さらに「４ひき乗ります。」ねこは、みんなで何びきになりますか。

ブロックを使いながら、３＋２＋４＝□ について学習をしました。

先生の話をよく聞き、すすんで発表したりしながら、しっかりと学習していました。


２組では、「３つのかずのひきざん」を学習しました。

問題は「バスにねこが９ひき乗っている」ところから、「１ぴきおり」さらに、「３びきおりました」ねこは、なんびきのこっていますか。

教科書や黒板の絵を見ながら、９−１−３＝□ について学習をしました。

先生の話をよく聞き、はりきって発表し、意欲的に学習していました。

国語では「けんかした山」を読んで感想を発表しました。
算数では「１０よりおおきいかず」で、「かずのせん」の学習をしました。はりきって取り組んでいました。

６月１６日（水）の１校時は国語でした。

「おはなしかいをしよう」という学習で、自分が書いた文章を一人一人が発表しました。

話すときのめあては、「ゆっくりはっきり」「大きな声で」「聞く人を見る」、
聞くときのめあては、「いっしょうけんめい」「話す人を見る」でした。

ある子は、「ぼくはラグビーが好きです。しょうらいはラグビーの選手になりたいです。」と発表しました。

またある子は、「わたしはうんていが好きです。うんていをはやくできます。」と発表していました。

入学して２ヶ月と少し、できることがたくさんふえいます。今日の国語も、よくがんばりました。

６月１６日（水）の１校時は算数でした。

「６−４のしきになる　ひきざんのおはなしを　つくりましょう」という内容でした。

黒板に貼られた絵を見て、「きいろのちょうちょが６ぴきいます。むらさきのちょうが４ひきいます。ちがいはいくつでしょう。」という問題文を考えて、ノートに書きました。

今回は、１年生にはとてもむずかしい内容だったので、先生は、集中力が続くように、いつも以上に、ほめ言葉をかけ姿勢についても励ましたりしながら授業を進めていました。

子供たちも、それに応えてがんばっていました。

５月３１日（月）、１年生を対象に「引き渡し訓練」を実施いたしました。

１年生は担任の指示に従い、落ち着いて行動することができました。また、全家庭の保護者の方にお迎えに来ていただきました。お忙しい中、ご協力をいただきまして、ありがとうございました。

本来ならば、全校児童を対象に行うところですが、コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度も１年生のみで行いました。

今後、災害等が発生し、保護者の方にお迎えに来ていただくような事案がいつ起こるとも限りません。
ご家庭で、災害発生時の対応について、今一度ご確認いただきますようお願い申し上げます。

みんなおいしそうに食べています。おかわりしたかな？

１年１組です。みんなおいしそうにしっかり食べています。

５月２１日（金）の３時間目は、道徳でした。「かぼちゃのつる」というお話です。

「かぼちゃ畑のかぼちゃが、自分のつるを好き勝手にのばしてまわりにめいわくをかけ、最後には車にひかれて、つるが切れてしまう」という内容です。

先生は、黒板に絵を掲示しながら、お話をとても上手に読み進め、子供たちはその世界に入り込んでいました。そして、先生の質問に熱心に答えていました。

　今日の学習のめあては、「みんながえがおですごすには、どうしたらよいかかんがえよう」でしたが、子供たちはしっかりと学び、また一つ大きく成長することができました。

５月１８日（火）の３時間目は、道徳でした。「かぼちゃのつる」というお話です。

「かぼちゃ畑のかぼちゃが、自分のつるを好き勝手にのばしてまわりにめいわくをかけ、最後には車にひかれて、つるが切れてしまう」という内容です。

先生はこどもたちが考えやすいように、黒板にさし絵を掲示しながら授業を進めていました。そして、この後かぼちゃはどうしたでしょうかと質問し、全員が発表をしていました。子供たちからは「あやまった」などの意見が出ていました。

今回の道徳は、「わがままをすることにより、どうなってしまうか」を考える授業でした。今日のこの道徳の授業により、子供たちはまた一つ大きく成長したことと思います。

５月１３日（木）の２校時は国語でした。これまでは、ひらがなで言葉を書く学習でしたが、はじめて文を書く勉強をしました。先生が子供の発言をうまく取り上げて、「文を書こう」という学習のめあてを設定し、「やぎがいる」のような文を書く学習でした。どの子も張り切って意欲的に取り組んでいました。

５月１３日（木）の１時間目は国語でした。ひらがなの「ひ」と「わ」の書き方を学習しました。その後、教科書に載っている「こえをあわせてあいうえお」をみんなで元気に音読しました。全員でいっしょに読んだり、列ごとに読む行を分担したりしながら音読しました。みんな姿勢をよくして張り切って読んでいました。

1の1　算数　１の２　算数　　　　両クラスとも　６は４といくつ？　６は５といくつ？　などについて学習していました。

学校探検のつづきです。

初めて入った校長室はいかがでしたか？　みんな目をキラキラさせながら、楽しそうに見学していました。

学校探検の様子です。校長室のソファに座ってご機嫌ですね。