最新更新日:2024/06/28 | |
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4年理科「物のあたたまり方」 2
昨日できなかった「金属の板」をあたためる実験を行いました。
今日も理科サポートティーチャーと一緒に、安全に気をつけながら行いました。 実験の準備「始めに机の上を片付けて」「ぬれぞうきんを準備して」「必要な実験器具を安全に運んで」も覚えてきましたね。片付けの仕方もバッチリ!! 4年生、この調子でがんばろうね!! 4年理科「物のあたたまり方」
これまで、空気・水・金属の体積と温度について学習してきました。
今日は、「金属のぼう」のあたたまり方を調べました。 自分で考えて予想し、グループのみんなで話し合って、さあ、実験!!理科サポートティーチャーと一緒に、安全に気をつけながら実験しました。 明日は、今日できなかった「金属の板」の実験をやってみようね。 4年図画工作科「ギコギコクリエーター」 2
のこぎりで板を切る学習の2回目です。
のこぎりの使い方を確認して、さっそく「ギコギコ」・・・。今日もけがなく安全に、そして、丁寧に板を切ることができました。 次回は、色を塗って、いよいよ組み立てです。楽しみですね。 わたしたち水質調査隊!
総合で環境問題について調べている4年生が、身近な水の水質を調べに行きました。稲刈りが終わったばかりの水田の用水路の水を採取し、検査キットで窒素濃度を測り、水の汚れ具合を観察しました。今日は少し肌寒い日でしたが、水路にたくさんの生き物が生息していることがわかり、生き物探しにみんな夢中で取り組みました。
4年理科 「物の体積と温度」
前の時間の実験から、空気と水をあたためると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることがわかりました。
今日は、その性質を使って「温度計をつくってみよう!」と挑戦しました。 「空気がいい?水がいい?」話し合い、試行錯誤しながら実験しました。 空気は体積の変わり方が大きく、水は体積の変わり方が小さいことを実感しながら、挑戦しましたね。 4年図画工作科「ギコギコクリエーター」
前の時間にのこぎりの使い方を学習し、木を切る練習をしました。今日は、のこぎりで板を切ることに挑戦しましたよ。
始めは、おそるおそるだったけれど、だんだんと慣れてきました。 最後には、切りくずをきれいに掃き掃除して、完璧ですね。 |
伊達市立大田小学校
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