４年生の今日の道徳は，「きまりはどうしてあるのか？」でした。
　主人公の行動は良いか，それとも良くないか，自分の立場をネームで表示します。悩んでいる友だちの意見に寄り添いながら，誰でも起こり得る，難しい状況であることをみんなで確かめられました。

　道徳は，クリアにできない生活の中のもやもやに，クラスのみんなで考えながら，少しずつ光を当てていく学習なのかもしれません。
　1人ひとり，学習課題に真っ直ぐに向き合う姿が大田小４年教室にありました。

　今日は，水を熱する実験です。
　みんな「ふっとう」という言葉は知っていますが，それがどんな現象なのか，そしてどんな条件でなるのかについて実験で確認しました。

　iPadで時間を計ったり，温度を計測したりはお手の物。
　今日は，水の様子もしっかり観察できました！

　４年生の今日の音楽は，タブレットを使った旋律作りです。
　音符７つを選び，２小節の音楽を作ります。
　それを録音し，友だちとつなげていきます。
　今日は，どの音符を使うか，どんな順番にするか，タブレットのアプリを使って学習しました。
　両手を使って弾く子，数えながら弾く子，順番を何回も入れ替えながら試行錯誤する子，１５人の作曲家達が素敵な２小節を奏でていました。

　４年生，版画の学習２回目です。
　今回は２時間，みんな必死に模様を彫り続けました。
　三角刀，丸刀，小丸刀，時に平刀…と，どんな種類の彫刻刀を使ったら良いか，瞬時に使い分けられるようになりました。
　細かく模様を刻む子も多く，時間はあっという間に今日も過ぎていきました。

　来週は，刷りに入れるかなあ…　

　朝は凍結した通学路となってしまいましたが，４年生はそれにも負けず，元気に学校に登校できました。さすがです！

　今日の４年生，体育ではポートボールを行いました。
　ボールに集まってしまうことが多いので，さあ，どうやったらパスは回せるかな？次回の作戦が楽しみですね。

　理科では，松本先生と水が氷に変わる条件について実験しました。ストップウォッチを見ながら，１分毎に温度や水の様子を観察します。
　その瞬間を逃さないよう，みんな温度計とにらめっこでした。

　国語の学習で，４年生は自分でテーマを決めて，それに合った詩をいくつか選びました。
　今日は，集めた詩を本のようにする，詩集作りを行いました。
　言葉遊びの詩，果物の詩，季節の詩，同じ作家の人の詩など，「おもしろいな！」「すてきだな！」と４年生が感じた詩がたくさん詰まっています。

　完成したら，廊下に飾った後ご家庭に持ち帰りますので，ぜひご覧ください。

　４年生が，ずっとずっと楽しみにしていた，彫刻刀を使う日がやってきました！
　初めての彫刻刀は，「模様彫り」というものに挑戦です。
　板の上に，自由自在にマジックで線を描きます。偶然できた線と線の間の部屋の中に，さらに彫刻刀で模様を描くという学習です。
　まずは，三角刀で線彫りから始めました。持ち方や力加減に気を付けながら，集中して取り組む１５人！
　「片付けもあるから，ちょっと早めに終わるよ〜」
と言っていたのが，担任含めてみんな集中し，気付いたらチャイムが鳴っていました。

　４年生は，今週ずっとずっとずっと楽しみにしていた雪遊びをしました。
　校庭中の雪を集め，まずは雪山を作る子達，巨大な雪だるまを作る子達…みんな，今年度初となる雪遊びを大満喫していました。
　雪山には，数十分後には階段ができ，休憩スペース（コロナ対策換気穴付き）や滑り台までできました。
　６年生もやってきて，みんなで楽しく滑り台で遊んでいました。

　いやあ…今年は本当に雪が多いですね。
　まだ雪遊び，できるかも。