４年生，今日は初めての木版画の，刷りを行いました！
　昨年の紙版画の記憶をたぐり寄せながら，インクをローラーで伸ばし，いざ刷りに挑戦！！
　白と黒のはっきりとした作品が刷り上がると，
「うわ〜！」
と，歓声が上がりました。

　どの子の作品もとっても素晴らしかったのですが，担任が刷りのお手伝いに夢中だったため，数名の子の写真しか撮れませんでした。
　他の子の作品は，また来週アップします。
　来週は，裏から絵の具で色を入れていきます。
　また，どんな作品になるか楽しみですね！

　４年生は，総合的な学習の時間に，プログラミング学習を行いました。
　プログラミング学習とは，パソコンにコードと呼ばれる指令のようなものを打ち込んでいくことで，パソコン上の物や人物を動かしたり，条件をクリアさせたりしていくものです。

　はじめは単純な指令の組み合わせだったのが、繰り返しのコードを用いなければクリアできないステージも出てきて，みんな，
「え？！何これ！」
「どうしたらいいの？この繰り返しの場所が違うの？」
など，友だちが組んだプログラムと比べながら学習することができました。

　それぞれの本の中を見てみると・・・
　ウナギのイラストを本物のように描いたり，海の模様を枠にして入れたり。
　４年生のアイディアにはいつも圧倒されますね。
　みんな夢中になって本作りを進めていました。

　明日は，「中」の要約を本に書き足していきます。

　４年生は，国語の「ウナギのなぞを追って」の学習で，『ウナギの謎BOOK』作りをしています。
　夏の風物詩ウナギですが，その生態は謎に包まれています。
　そんなウナギについて，読み取ったことを『ウナギBOOK』にまとめていきます。

　今日は，「はじめ」の部分をBOOKにまとめました。

　４年生は，３学期の総合的な学習の時間，これから起こるかもしれない自然災害に備えて，防災パンフレット作りを行っています。
　地震・台風・火山噴火の３つのテーマに分かれ，選んだ災害の起きる仕組みや，災害の備えはどんなことがあるのか，家や学校のこと，またハザードマップなど，詳しく多岐に渡って調べています。

　今日は，防災クイズを見つけて，友だちと楽しみながら防災の知識を学んでいました。15人の楽しく学ぶ姿はいつも健在です！

　４年生の今日の道徳は，「きまりはどうしてあるのか？」でした。
　主人公の行動は良いか，それとも良くないか，自分の立場をネームで表示します。悩んでいる友だちの意見に寄り添いながら，誰でも起こり得る，難しい状況であることをみんなで確かめられました。

　道徳は，クリアにできない生活の中のもやもやに，クラスのみんなで考えながら，少しずつ光を当てていく学習なのかもしれません。
　1人ひとり，学習課題に真っ直ぐに向き合う姿が大田小４年教室にありました。

　今日は，水を熱する実験です。
　みんな「ふっとう」という言葉は知っていますが，それがどんな現象なのか，そしてどんな条件でなるのかについて実験で確認しました。

　iPadで時間を計ったり，温度を計測したりはお手の物。
　今日は，水の様子もしっかり観察できました！

　４年生の今日の音楽は，タブレットを使った旋律作りです。
　音符７つを選び，２小節の音楽を作ります。
　それを録音し，友だちとつなげていきます。
　今日は，どの音符を使うか，どんな順番にするか，タブレットのアプリを使って学習しました。
　両手を使って弾く子，数えながら弾く子，順番を何回も入れ替えながら試行錯誤する子，１５人の作曲家達が素敵な２小節を奏でていました。

　４年生，版画の学習２回目です。
　今回は２時間，みんな必死に模様を彫り続けました。
　三角刀，丸刀，小丸刀，時に平刀…と，どんな種類の彫刻刀を使ったら良いか，瞬時に使い分けられるようになりました。
　細かく模様を刻む子も多く，時間はあっという間に今日も過ぎていきました。

　来週は，刷りに入れるかなあ…　

　朝は凍結した通学路となってしまいましたが，４年生はそれにも負けず，元気に学校に登校できました。さすがです！

　今日の４年生，体育ではポートボールを行いました。
　ボールに集まってしまうことが多いので，さあ，どうやったらパスは回せるかな？次回の作戦が楽しみですね。

　理科では，松本先生と水が氷に変わる条件について実験しました。ストップウォッチを見ながら，１分毎に温度や水の様子を観察します。
　その瞬間を逃さないよう，みんな温度計とにらめっこでした。

　国語の学習で，４年生は自分でテーマを決めて，それに合った詩をいくつか選びました。
　今日は，集めた詩を本のようにする，詩集作りを行いました。
　言葉遊びの詩，果物の詩，季節の詩，同じ作家の人の詩など，「おもしろいな！」「すてきだな！」と４年生が感じた詩がたくさん詰まっています。

　完成したら，廊下に飾った後ご家庭に持ち帰りますので，ぜひご覧ください。

　４年生が，ずっとずっと楽しみにしていた，彫刻刀を使う日がやってきました！
　初めての彫刻刀は，「模様彫り」というものに挑戦です。
　板の上に，自由自在にマジックで線を描きます。偶然できた線と線の間の部屋の中に，さらに彫刻刀で模様を描くという学習です。
　まずは，三角刀で線彫りから始めました。持ち方や力加減に気を付けながら，集中して取り組む１５人！
　「片付けもあるから，ちょっと早めに終わるよ〜」
と言っていたのが，担任含めてみんな集中し，気付いたらチャイムが鳴っていました。

　４年生は，今週ずっとずっとずっと楽しみにしていた雪遊びをしました。
　校庭中の雪を集め，まずは雪山を作る子達，巨大な雪だるまを作る子達…みんな，今年度初となる雪遊びを大満喫していました。
　雪山には，数十分後には階段ができ，休憩スペース（コロナ対策換気穴付き）や滑り台までできました。
　６年生もやってきて，みんなで楽しく滑り台で遊んでいました。

　いやあ…今年は本当に雪が多いですね。
　まだ雪遊び，できるかも。

　２学期最後の日の４年生，２回目のお楽しみ会を行いました。
　今日は，教室でゲームをやったり，校内でウォークラリーをやったりしました。
　また，外国語で盛り上がった，紙コップのゲームも行いました。
　２回目でも大盛り上がりでした♪
　また，ウォークラリーでは，ペアで問題を真剣に考える姿があちこちで見られました。

　最後の日も，楽しい思い出ができたかな？
　いつもより，少し長い冬休みです。
　事故やけがの無い，楽しい冬休みにしてくださいね！！
　チャレンジ大田のみんな，２学期もありがとう！！

　今日の外国語は,クリスマスレッスンでした。
　クリス先生の母国,フィリピンのクリスマスについて教えていただきました。
　なんと,フィリピンのクリスマスは９月から始まるそうです！とってもなが〜いクリスマスであることにびっくりの４年生。

　その後,２つのゲームで盛り上がり,最後には,英語でクリスマスカード作りを行いました。
　いろいろな活動をぎゅっと詰め込んだ１時間でしたが,みんなとっても楽しいパーティーの時間となりました。

　４年生の,２学期最後の図工の作品,ハッピーカードが完成しました。
　なんとかクリスマスに間に合いました。
　家でぜひ飾ってくださいね！

　友だちの考えと自分の考えを比べる,ということ,さらに,良い考えに高める,ということを目標にしている４年生。

　今日は複合図形の面積の求め方でした。
　分けたり切ったり動かしたり…いくつもの素晴らしい考えが出され,
「あ〜！確かに！！」
という反応,聴いているからこそですね。

　松本先生との,２学期最後の実験は,「水のあたたまり方」でした。

　サーモインクを水に入れ,水のあたたまり方を目で確かめます。
　しばらくすると,白いものが見え始め…
「うわ！変わってきた！」
「上に向かっていってるよ！」
　目を輝かせながら,実験のおもしろさを味わっていました。

　２時間目だけではやり尽くせなかった実験を,４時間目にも行いました。
　１５人の探究心は本当に素晴らしいです。
　それらをいつも引き出す松本先生,ありがとうございます！

　３学期も,理科の学習,楽しみだね！

　４年生の女の子達から，昼休みに
「先生！校庭に来て！！見てください！！」
と嬉しいお誘いを受けて，早速校庭に行ってみると…

女子全員で１列に並び，手をつないで一輪車を披露してくれました！

　７人でぴったりと息を合わせて，校庭を一輪車で華麗に走る姿はとっても素晴らしかったです。
　青空の下，素晴らしい光景でした。

　何を飛び出すようにしようかな…
　もうすぐクリスマスということで，クリスマスカード作りの子も多いようです。
　完成が楽しみだなあ♪