本校の「支援し隊」に登録している方に来ていただき，音楽を通して豊かな生活を送っている話を聞いたり，一緒に楽器を演奏したりしました。
　「村祭りの日」と題して，持ってきていただいた楽器や太鼓で朝の情景や蛙のこえ,村祭りの様子を表しました。持ってきていただいた楽器の中には,百円ショップで買った物もありました。貝殻をつなげた楽器や水の音を奏でる筒など珍しい楽器もありました。
　終わった後,児童の感想を聞いてみたところ,「音楽は素晴らしい。」「将来会社もいいけど,音楽の仕事にもつきたい。」「いろいろな楽器に触れてうれしい。」「太鼓が好きになった。」など,音楽っていいなあと感じた児童が多かったです。

　今日は２班目が校長室で給食を食べました。朝から「今日は校長室で食べるんだよね。」と楽しみにしていた子供たち。
　今日の給食は，ちゃんぽんめん，ぎょうざ，ちんげんさい炒め，牛乳でした。汁がこぼれないように静かに校長室まで運びました。ドアの前で元気に「失礼します。」と挨拶をして入室しました。「いただきます。」を言って，校長先生といろいろな話をしながら楽しく会食をしました。
　2日間にわたり校長室で給食を食べましたが，またすぐに一緒に食べたいと話していました。

　今日の給食は，麦ご飯，さばの味噌煮，小松菜のごま和え，かき玉汁でした。校長室で校長先生や教頭先生と一緒に会食をすることを楽しみにしていた子供たちです。４校時が終わると，自分の給食を持って１列に並び，校長室に向かいました。
　校長室のドアの前で，一人一人自分の学年と名前を言って，「失礼します。」と礼儀正しく挨拶できました。「いただきます。」を言って，給食を食べました。歴代の校長先生の写真を見たり，得意なことや好きなことなどを話したりしながら楽しく食べました。
　普段は魚や野菜が苦手な児童も今日はほとんど完食していました。
　明日はもう１班の児童が校長室で会食する予定です。

　図工の時間に紙販画を作りました。
　まず，表したいことを考え，模様を生かして，紙を好きな形に切りました。
　次に，切った紙の上に部品を作って貼り重ねました。その上に好きな色のインクを塗りました。赤，黄，みどり，青，黒のインクを使いながらどこにどの色をもっていくか考えながら塗りました。
　次に，版の上に写す紙をのせて，バレンでこすりました。３枚印刷して一番よい物を選んで廊下に掲示しました。
　友達の作品をみて，「上手にできたね。」とほめ合っていました。
　

　「おもちゃ教室」をひらこうの単元は，おもちゃの作り方や遊び方を説明する学習内容です。
　まず，教科書に載っている「やまのぼりかめさん」を作ってみました。材料や遊び方のカード通りに作れるか，どうやって遊ぶか確かめることができました。
　かめの絵がとても上手で，楽しく遊ぶことができました。この後，図書の本などから紹介するおもちゃを決め，手作りおもちゃを作り，「おもちゃ教室」を開く予定です。

　2月3日は節分です。
　図書室の本を見ていたら，画用紙1枚で簡単に作れるお面が載っていました。目や口の部分は切り込みを入れてくりぬきました。作り終えた児童が別の児童に教えながら，全員が作り終えました。
　2月3日の夜には，作った鬼の面を付けて，大きな豆を蒔く声が聞こえることでしょう。それぞれの心の鬼を追い出してほしいです。

　雪がたくさん降ったので,23日（火）は２時間遅れで登校しました。登校中から雪が気になっていたようですが,３校時にみんなで雪遊びをしました。
　まず,それぞれが作った雪の玉を重ねて雪だるまを作りました。大きくて持ち上げられずに,
「手伝って。」
とかけ声をかけていました。
　次に,雪合戦をしました。顔は狙わない,中に堅い物を入れない等ルールを決めて始めました。先生と雪合戦する児童もいました。
　洋服が濡れましたが,みんなで仲よく遊び,楽しい時間となりました。

　1月１１日（木）５校時に書き初め大会を実施しました。低学年は硬筆で，課題と各自の今年の抱負を書きました。中心を意識すること，丁寧に書くこと，姿勢よく書くことに注意して書きました。どの児童も真剣に取り組み，とても上手に書けました。
　できあがった作品は廊下に掲示しました。

　２学期も終わりに近づき，みんなで仲よく遊ぼうと話し合いました。けいどろや長縄跳びなど，いろいろな意見が出ましたが，３つに絞りました。「ウィンク鬼」「増やし鬼」「ドッジボール」に決まり，２１日（木）に遊びました。
「ウィンク鬼」は鬼にウィンクされると動けなくなります。鬼は周りの人に気づかれないようにウィンクします。探偵は周りの様子を見て，鬼を当てます。みんなこの遊びが大好きで，楽しんでいました。その後，増やし鬼やドッジボールで遊びました。
　ドッジボールでは，投げ方が上手になりました。

　2学期の始まりに，何か自信がつくことをさせたいと考え，エプロンシアターに取り組むことにしました。「３びきのこぶた」のお話を，今回は３年生の教室で発表しました。
　上級生の教室なので少し緊張していましたが，ほとんど暗記をして人形を動かしていました。

　今日は色の言い方を学習しました。赤や白，黄色など自分たちの身の回りの色を英語ではどう言うか教わりました。
　その後，クリスマスが近いので，サンタクロースやトナカイ，靴下などの言い方も教わりました。
　最後に，クリスマスツリーかサンタクロースのプリントどちらかを選び，英語で指定された色で塗り絵をして楽しみました。とてもきれいに塗って楽しんでいました。

　２４日（金）に育英保育園の園児を招き，秋まつりをしました。２年生は，「身近な物を利用しておもちゃを作って遊ぼう」という計画でした。
　２班に分かれて一緒におもちゃを作りました。１班は「糸電話・怪獣スピーカー」もう１班は「紙トンボ」でした。どちらの班も保育園児に楽しんでもらおうと頑張っていました。
　終わりの会では，感想を発表して，その後，２年生が取り組んでいる「エプロンシアター」をしました。難しいので２人で分担して台詞を言ったり，人形を動かしたりしました。ほとんど暗記して堂々と演じることができました。
　とても楽しい１日でした。

　２２日（水）の給食の時間に，栄養士さんが教室に来てくれました。
　この日のメニューは，肉うどん，じゃことサツマイモのかき揚げ，磯和え，牛乳でした。配膳の仕方を教えてくれたり，給食ができるまでを教えていただきました。
　また，２３日（金）の勤労感謝の日にちなんで，「感謝して食べよう」というテーマでお話してくださいました。そのあと，楽しく一緒に給食を食べました。

　９日，１０日と２日間，藤代中学校の２年生が職場体験に来ています。９日は，プリントの丸付けをしたり，かけ算九九を聞いたり，一緒に掃除をしたりしました。２年生は九九を唱えるのを頑張り，何回も中学生の前に並んでいました。休み時間は，一緒に元気に外遊びをしました。
　母校で職場体験をしているので，児童達のことをよく知っていて，落ち着いて活動することができました。
　

　給食後の歯磨きタイムの時間に，保健・給食委員会による歯ブラシチェックが行われました。
　まず，歯ブラシの毛先はすり減っていないか，広がっていないか見てくれました。次に，大きさは指２本より小さい方がいいと，実際に指を出させて比べてくれました。
　取り替えた方がいい歯ブラシの児童には，赤のカードが渡されました。カードを渡された児童は，
　「家で取り替えてもらおう．」
と言っていました。
　適切な歯ブラシを使って，しっかり歯磨きをしてほしいです。

　27日（金）は山王フェスティバルでした。児童達は，おじいちゃんおばあちゃん，地域の方と一緒にふれ合えるこの日を楽しみにしていました。
　準備では，プレゼントするお芋の袋に思い思いの絵を描きました。どれもかわいらしい絵が描かれていました。
　感謝の会では，心を込めて「ふるさと」を歌い，その後ふれあい種目（リース作り，おもしろ理科実験，ペタンク，割り箸鉄砲）に分かれて作ったり，活動したりしました。活動後には，「一緒に活動できて楽しかった。」「上手に作れた。」などという感想が聞かれました。

　今日は，「Ｈａｐｐｙ　 Ｈａｌｌｏｗｅｅｎ!」の授業をしました。
　まず，自分の今の状態を英語で表しました。２年生は元気が良く，「happy」が多かったです。次に， Ｈａｌｌｏｗｅｅｎに関する単語をたくさん教わりました。それから，プリントのカボチャに，好きな模様を描き込みました。
　昼の校内放送でも「魔女は英語で何というのか？」などクイズになっていました。授業で教わっているので，すらすら答えることができました。

　５月に山王小みどり農園に植えた芋苗が，５ヶ月が経ち，大きな芋に育ちました。今日は，地域の方にご協力をいただき芋掘りをしました。
　芋掘りの仕方を公民館長さんに教わって，掘り始めました。大きな芋がたくさん穫れ，あちらこちらから歓声が上がりました。レジ袋いっぱいにお芋を入れて，運びました。「重い，重い．」
と言いながら，おいしそうなお芋を持った児童から笑みがこぼれていました。
　５時間目にはみんなでお芋を洗い，家庭科室まで運びました。とても頼りになる２年生でした。

　歌舞伎あられ・池田屋さんでは，帽子をかぶり工場の中を見学させていただきました。つきたてのおもちを味見させたもらい、おいしいと感想を言っていました。作り方を見るのははじめての児童が多く，真剣に見学していました。また，おせんべいとあられの違いや商品の種類も教わりました。
　山王地区には昔からの商店がたくさん残っていることが分かり，地域を知る良い学習となりました。
　

　山王郵便局さんでは，葉書や切手の種類を教わったり，集配の仕方を聞いたりしました。丁寧に質問に答えてくださり，普段あまり葉書や手紙を書かないようなので興味深く聞いていました。
　「今度葉書を出してみよう。」「年賀状を友達に出したい。」
などと感想が聞かれました。