音楽の学習では、日本のわらべうたを学習しました。

　「ずいずいずっころばし」
　「おせんべいやけたかな」
　「あんたがたどこさ」の歌にのせて、遊びを楽しむことができました。

　

　算数では、分数の学習がはじまりました。
　今回は、分けたものの大きさの表し方について考えました。

　まず、折り紙を同じ大きさに２つに分け、これまで「半分」と言い表していたものは、「二分の一」と表すことができることを学びました。
　四角に分けても、三角に分けても、もとの大きさを２つに分けたものは「二分の一」であることに気づくことができました。

　次に、長方形でも同じことが言えることを確認し、最後に１２個のおはじきを同じ数ずつ２つに分けました。

　２つに分けた１つ分は、もとの数のどれだけと言えばいいのか・・・

　ペアで考えてみると、どのペアも「二分の六」と答えていました。
　「１２個を2つに分けたら、６個ずつになったから、2つに分けたらおはじきが6個で二分の六」
　と、考えたのです。

　「本当にそれでいいのかな？」

　今回の授業はここでおしまいでした。

　次回、みんなの力で答えにたどり着くでしょうか・・・！？

　雪が積もっていたので、少しだけ校庭を散歩しました。
　小さな雪だるまを作って楽しんでいる子もいました。

　あいにくの雨で、お昼休みのころにはほとんどの雪がとけてしまい、
　「みんなで大きな雪だるまを作りたかったのにな〜」
　「かまくらをつくってみたかった〜」
　と、残念そうな２年生でした。

　身の回りの人をしょうかいする文章を書く学習を行いました。
　
　紹介したい人がどのような人なのかを詳しく思い出し、内容のまとまりごとに整理してわかりやすく文章に書くことができました。

　書いた文章は互いに読み合って、いいところを見つけました。
　いいところを見つけるポイントは、
　「しょうかいする言葉の使い方」
　「しょうかいする内容」
　「文章の組み立て（内容のまとまりや、順序）」
　です。

　見つけたいいところは、ふせん紙に書いて友達にわたしました。
　友達からのコメントを読んで
　「紹介したい人のことがちゃんとつたわってよかった。」
　「たくさんほめてもらえてうれしかった。」
　「くわしく説明できてよかった。」
　と振り返っていました。
　

前回の図工では、初めてカッターナイフを使って画用紙を切りました。
今回は、
「カッターナイフで切った画用紙を使って、世界でひとつだけのかんむりをつくろう！」
ということで、さまざまな形に切った画用紙を組み合わせてかんむりにしました。

　ギザギザの切り口を模様にしたり、細長い紙をくるくるっと丸めてかざりにしたり、思いを形にしながら素敵なかんむりが完成しました。

　生活科では自分のいいところや、成長したところを発見していく「自分はっけん」の学習をしています。
　今日から、自分はっけんブックの作成に入りました。
　「０才からの成長記録にする。」
　「小さいころからの宝物集にする。」
　「成長記録と、お世話になった人をまとめる。」
　など、本のテーマを決めて作っています。

　幼いころの写真を見たり、お家の人に話を聞いたりしながら、自分の知らない一面を発見したり、友達の意外な一面を知ったりしながら楽しく活動しています。

　国語では、昔から長く親しまれている言い回しや言葉遊びとして、十二支やいろは歌などを学習し、「いろはかるた」を行いました。

　「絵が昔の絵だからむずかしい。」
　「昔に使われていたひらがながあってむずかしい。」
　と、内容の特徴に気づきながら楽しく活動することができました。

　カッターナイフの使い方を学習しました。
　どのようにしたら上手にカッターナイフが使えるのか、いろいろな線で画用紙を切りながら練習をしました。
　安全に使うための注意事項をみんなで話し合い、約束を守りながら活動することができました。
　ほぼ全員がカッターナイフを使うのは初めてです。
　最初はぎこちない様子でしたが、次第にひじをうまく使って、すーっと腕を引きながら上手に画用紙を切ることができるようになってきました。

　書写の時間に、「いろは うた」をかきました。
　教科書で練習した後、水書用紙に大きく書いてひらがなを練習しました。

　えんぴつとはまた違った書き心地や味わいを感じながら書くことができました。

　図工では、「あなのむこうはふしぎなせかい」の作品作りをしています。
　画用紙に穴をあけて、表と裏に異なる世界を描き、穴の中に人物をくぐらせて二つの世界を行き来させます。
　面白いお話になるように、たくさん想像して描きました。
　作品が完成した子たちは、友達に作品を説明したり、自分が作った人物で他の友達の作品の世界を旅してみたり、友達と一緒に楽しんでいました。

　今日の音楽の授業では音楽づくりをしました。
　５種類のリズムカードから好きなリズムをえらんで、音楽をつくりました。
　つくるときには、くりかえしになるように、選ぶカードや並べ方を工夫することができました。
　そして、おまつりの音楽になるように、「わっしょい」「それそれ」など、リズムに合うかけ声をつけて、練習してみました。
　次回は、つくった音楽を和太鼓で演奏したいと思います。

　２０２４年の学校生活がスタートし、学校では書初めをしました。
　あっという間に過ぎゆく１年が充実したものになるよう、目標を考えて書きました。
　教科書のお手本にもあった
「何にでもチャレンジ」
　を選んだ子もいれば、
「早寝早起き」
「字をていねいに書く」
「元気にあいさつ」
　という目標を書いた子もいました。

　心新たに、今年も頑張っていきましょう！

　本年もお世話になりました。

　子供たちも、最後までよくがんばっていました。
　楽しい冬休みをすごして、よい年をお迎えください。
　来年もよろしくお願いします。

　２年生のみんな、来年も、元気よくがんばりましょう！

　先生からのクリスマスカードと、
　図工で作ったクリスマスリースを持った集合写真を添えて。

　町探検の報告会をしました。
　グループごとに別の施設へ行ったので、他のグループがどんなことを発見してきたのか、みんな興味津々で発表を聞いていました。

　発表をする人たちは、聞いている人たちへ向けてしっかりと内容を伝えることができました。聞いている人たちは、気になったことやおどろいたことなど、メモを取りながら聞くことができました。

　町探検ではっけんしたことをタブレットPCを使ってグループで共同編集し、プレゼンテーション資料を作成しました。
　資料が完成すると、報告会に向けて発表練習をしました。
　話すときの体の向きに気を付けたり、言い方を工夫したり、クイズを用意したりして、聞いている人が楽しめるようにアドバイスを出し合って練習をすることができました。

　今まで読んで面白かった本の紹介カードを書き、面白かったところを友達に伝えました。
　友達のカードを読んで興味を持った本を次々に読んで、読書の輪が広がってきています。

　１０００より大きい数について、数の線の読み方を考えました。
　はじめのうちは、ひと目盛りの大きさを１だと思いこんでいた子も、授業の終わりには目盛りを読む前にひと目盛りの大きさを確認する必要があることに気が付くことができました。
　そして、数の線の読み方について、
　「まず、１０００までの目盛りの数を数えて、ひと目盛りの大きさを確認すること。」
　「つぎに、五百や何千の大きな目盛りを上手に使いながら数の線を読んでいくこと。」
　と、ポイントを友達同士で説明し合うことができました。

朝読書の時間に図書委員会の上級生が絵本の読み聞かせをしに来てくれました。
閻魔様や、トラが出てくるお話を聞きました。
とても上手な読み聞かせで、みんな食い入るように見つめながら、集中して読み聞かせを聞いていました。

　２年生は、町探検で発見したことを、別のグループや他の学年のみんなにつたえるために、タブレットPCを使ってまとめることに挑戦しています。

　これまで、ミニトマトの観察日記などで発表ノートの使い方を学んできたので、だいぶ扱いに慣れてきてました。

　写真をのせたり、クイズにしたりして、読む人や発表を聞く人が楽しめるような工夫を考えながらまとめています。

　２年生で２度目の町探検に行ってきました。　
　今回は、山王小学校の周りにどんな施設があり、どんな人が働いているのかを発見してきました。
　普段は見ることのできない場所や、知ることのできないことをたくさん知ることができ、みんな大興奮でした。
　ご協力いただいた施設の皆様、ありがとうございました。