今日は，鍵盤ハーモニカと手拍子でリズム遊びと演奏をしました。最初だったのでまだリズムに慣れませんが，少しずつ学習を進めていきたいと思います。

今日も複式で授業を行いました。途中お互いの作品を見合う場面がありました。「うわっ，これすごい！」「きれいだね〜！等と，友達の良いところをたくさん探したり，気付いたりすることができました。

今日の書写は，「下」という寺の清書をしました。集中して取り組んでいるようです。

「ぷっかりくじら」を鍵盤ハーモニカを練習しているところです。全員で演奏できるようにと，友達のところへ応援に行ってます。「できました！」と元気の良い合図が次々に上がったので，最後は全体奏をしました。

わり算の学習の様子です。子供達は「わり算」に興味関心が高く，一生懸命に図を書いて考えたり，具体物を動かしたりと楽しそうに学習をしていました。

となりのスタジオに訪れた少年２人。一生懸命話を聞きながら土を入れたり，花のお世話をしたりと大忙しでした。

４年生は，リコーダーの学習が大好きです。何回もパートを入れ替えて演奏したり，歌ったりと楽しく学習を進めました。

２・３年生の複式で授業を行っています。学習のめあてはことなりますが，共通点は点粘土を使うこと。つくる作品は，学年で異なります。これから，時間をかけて一緒に学習します。どちらの学年も仕上がりが楽しみです。

合同体育の様子です。障害物走も取り入れアレンジしたリレー走を行いました。自分達で考えた障害物を置くことで，より楽しくリレーを学習するための方法です。子供達は楽しく学習することができました。

今日から新しい単元に入りました。「わり算」です。導入部分でしたので，具体物を使って同じ数ずつ分ける方法を考えました。明日から、いよいよ「わり算」を使って求める学習が始まります。

今日は，１・２・３年生合同で体育を行いました。反復横跳びとシャトルランの計測を行いました。５・６年生がお手伝いをしてくれたのでスムーズに行うことができました。

先週の社会科見学「岡地区」を自分のメモや画像から，土地の様子や古くからある建物などを整理し資料作りをしました。

今日は，リコーダーのテストを行いました。熱心に練習に取り組んできたので，みんなとても上手に演奏をすることができました。

教室で育てながら観察をしているモンシロチョウのたまごの世話をしている様子です。週明けなので，新しいキャベツの葉に取り替えていました。

ハードル走の学習をした後にスポーツ鬼ごっこをしました。ハードル走は，日々スピードが増し突進状態です。でも，ハードルを倒すことも少なく上手に跳んでいました。

第６回「よごれた絵」では，友達の絵を誤って汚れをつけてしまったことを正直に謝る「ぼく」の姿を通して正直に謝ることの大切さを考えました。「やっちゃだめだと思うし謝らなきゃいけないと思う。」「謝ったほうがすっきりする。」と率直な意見が聞けました。

毛筆の学習に入って約１か月が経ちます。今日は，漢字の「下」に挑戦しました。半紙の大きさに合わせて形よく書くことがむずかしかったのですが，きれいに収まりました。とてもよく書けていました。

今日は，先週見学した２日目の岡地区の地図づくりに入りました。見学した場所がとても広いので，歩いた経路と場所が一致せず苦労していました。来週も，この地図づくりを続けて行います。

「かえるのがっしょう」の鍵盤ハーモニカによる輪唱の様子です。今日は，新しい曲の「ぷっかりくじら」歌の練習と鍵盤ハーモニカの階名読みを学習しました。

ハードル走の練習風景です。どうですか？颯爽と走っています。次回は記録をとりたいと思います。