今日の３年生算数では、巻き尺の使い方を学習しました。
　・測りたいもののはしに巻き尺の０を合わせる。
　・直線にする。
　・斜めにならないようにする。
　などを確認した後、校庭に出て測りたいものを自由に測ります。
　
　測定に入る前には、どのくらいの長さかを各自が予想してから測ります。予想と実測した値が１０センチメートル以内の差だったら合格！
　みんな、意欲的に取り組むことができました。

　理科も、外での活動です。虫眼鏡で日光を集める実験をしました。
　虫眼鏡で、日光を集めると、温かく、明るくなることがわかりました。
　

　１１月８日（木）は「いい歯の日｝です。歯の健康を守るため、１日遅れの１１月９日（木）は、「歯の染め出し」と正しい歯磨きの授業を実施しました。
　養護教諭の高山先生の指導で、「虫歯のでき方」「虫歯になりやすい食べ物」「上手な磨き方」などを学習した後、いよいよ歯の汚れの染め出しです。
　「えー！まだ汚れてるー！」「奥の歯が汚れてる！」など、様々な気付きがありました。最後に、正しい歯磨きの方法で歯をきれいに磨いて終了です。
　歯を大切にすることは、健康を守ることにつながります。今日学習したことを忘れずに、歯磨き名人目指して毎日がんばりましょう！

　１１月８日（水）は、みどり農園の収穫です。

　みんな、どんなサツマイモが採れるかワクワクです。
　土が硬くてなかなか掘れず四苦八苦！
　だからこそ、大きなおイモが掘れたときは、大感激！
　「おうちで何を作ってもらおうかなあ」と、楽しみにしていました。
　大地の恵みに感謝です。

３年生は、図工の授業で小刀の使い方を学習しました。

小刀のそれぞれの部位の名称や安全な使い方などを確認した後、実際に鉛筆を削ってみることにしました。

最初はぎこちない手つきで削っていた３年生ですが、だんだんと慣れて上手に削れるようになりました。

次回は割りばしを削って、割りばしの鉛筆「わりぴつ」を作り、それを使って絵を描いてみたいと思います。

　３年生の今日の理科では、鏡を使って太陽の光を集め、そのときの変化を調べる実験をしました。
　実験では、光を集めるところの初めの温度を測り、その後、鏡1枚で集めたとき、２枚の時、３枚の時と温度を測っていきました。

　実験をしている子どもたちからは「あ、温度が上がってる！」「明るーい！」など、差実験で調べている温度の変化はもちろんのこと、それ以外の気づきの声も聞かれました。

　太陽の光の力が偉大であることをしみじみと感じることができた実験でした。

　

　本日の学級活動は、「視力の低下を防ぐには」というテーマで学習を行いました。
　「視力が悪くなる原因は何だと思う？」と問いかけると、「ゲームのしすぎ！」「暗いところで本を読む！」「テレビを見るときに近づきすぎ！」などが出てきました。
　養護教諭の高山先生に、物がよく見える仕組みについて教えていただき、話し合いスタートです！
　まず、視力低下を防ぐためにできることを各自考えた後、グループで話し合いました。
　最後に、これからどのようにしていったらよいか振り返ることができました。

　今日は、３・４年生合同で、１０月３１日（火）の校外学習のグループで話し合いを行いました。

　グループでの役割を決めて、約束を話し合った後、グループの名前を決めました。

　「どうする？」｛〜がいいんじゃない？」など楽しそうですが、なかなか決まりません！！

　時間ギリギリまで悩んでいました。

　いいクループ名は決まったかな？校外学習当日にみんながエンジョイできるようにがんばりましょう！

　3年生の国語の授業では、2年生の時に学習した「つながりを考えてお話を書く」の学習からレベルアップし、「設定を考えてお話を書く」活動を行いました。

　たぬきの名前は？　どんな性格？　いつのお話？　場所はどこ？　

　ネズミが木の上から落ちそうになっているけど、助け方は？

　たぬきだから化ける？　魚が助ける？　など楽しそうなお話ばかり！

　今日は、完成したお話をお互いに読み合って、感想を伝え合いました。みんな真剣にお話を読んで、付箋に自分の感想を書いて作者？に伝えました。
　
　友達に書いてもらった感想を読んで、みんなうれしそうでした。

　今日、10月１６日（月）の理科は、太陽の動きの観察です。

　方位磁針と遮光板とワークシートを持って、校庭に行きました。

　１０時、１２時、２時に遮光板で太陽の位置を確認して、方角を確かめ、ワークシートに記入していきます。

　さあ、太陽はどの方角からどの方角へ移動していくか観察できたでしょうか？？？

　今日は、最高の秋晴れ！全員で記念写真もパチリ！みんないい笑顔です。

　明日も頑張りましょう！

　１０月１２日（木）５時間目は、学校訪問お話会でした。

　藤代図書館の方など６名の方が来校して、本の読み聞かせや紙芝居、素話などしていただきました。

　「なにかがいる」の読み聞かせでは、本にかくれている生き物を探そうと身を乗り出す姿が見られました。
　最後に、図書館の方から「タブレットでの『本くる』も活用してくださいね。」とお話がありました。
　楽しいひと時でした！

　今日は、社会のスーパーマーケットの仕事の学習で、スーパーマーケット「カスミ」の方による出前授業が実施されました。

　初めに、３色食品群についてと５ＡＤＡＹについて、野菜の大切さについてを学習しました。カスミの方から「１日にゲンコツ５つ分ぐらいの野菜をとるといいですね。」と教えていただくと「えー！そんなに食べるの？」と驚きの声が・・・
そして、みんなで声を合わせて「ファイブアデイ！」の合言葉！

　休憩を挟んで後半は、バックヤードのＤＶＤを視聴しました。「冷蔵庫は０度で冷凍庫はー２０度なんだよ。」と教えてもらうとこれもまた「えー！」と驚きの声が！

　質問コーナーでは、「カスミの名前はどうしてついたの？」など様々な質問がありました。

　今日の出前授業で、野菜を食べることの大切さやスーパーマーケットの仕組みなどたくさんのことを学びました。

　先日行われた運動会の疲れも見せず、元気いっぱいで登校してきてくれた３年生。

　今日は始業式のあと、運動会の振り返りを実施しました。反省カードに記入した後、一人一人に発表してもらいました。勝ったチームのメンバーは、勝てた喜びを、負けたチームのメンバーは、来年に向けての意気込みを表現していました。
　そして、来年は４年生！「来年は、係活動も頑張ってね！行事のリーダーになるんだよ！」と話すと「ウォー！そうだ！」とやる気があふれていました。

　３年生のみんな！来年もがんばってね！

　３年生の今日の5時間目は、書写の時間です。これまでは、片付けで墨汁や筆洗いの水をこぼすことが多かったのですが、９月に入ってからは、誰もこぼしません！少し、筆の達人に近づいたかな？
　今日書いた字は、「人」です。「右はらい」や「左はらい」がちょっと難しいようです。みんな向上心旺盛で「今度の作品はどうですか？」「どうしたらうまく書けるんだろう？」と周りの友達にコメントをもらいながら一生懸命取り組んでいます。

　今日の理科の授業では、糸電話を使って、音の伝わり方の実験をしました。
　前回の授業では、楽器の音をビーズやゴムを使って可視化する実験をし、大きな音を出したら、音の大きさに合わせてビーズが元気に飛び跳ねる事を確認しました。
　今日は実験では、糸電話にスパンコールを通して、音が伝わるときにものがふるえるかどうか調べました。
　みんな、スパンコールをじーっと見て、「話したときはふるえた！」「何も話していなし時は、動かないよ。」などの様々な意見が聞かれました。
　「音が伝わるときは、ものはふるえる。」ということがしっかり確認できた授業でした。

　7月12日（水）、13日（木）の２日間、東京藝大との交流授業が行われました。
　藝大方々に指導いただく３年生の絵のテーマは「リコーダーをふく人」です。
　子供たちは藝大の方と会う前に、リコーダーや顔の表情などに着目して下絵をかいてきました。
　藝大の先生に、「みんな上手に下絵が描けてるねー」「上手でびっくりしました。」とおほめの言葉をかけてもらい、いよいよ絵の具にチャレンジです。
　「肌色は、赤と黄色をベースにして、茶色とかちょっとずつまぜて、自分の肌の色に近づけてみよう。」とアドバイスをいただき、色作り開始！
　一人一人、夢中になって色をのせていました。
　絵の完成は、９月ですが、今から仕上がりが楽しみです！

　図書委員が読み聞かせに来てくれました。

　図書委員の二人の読み方がとても上手だったので
　みんな惚れ惚れして、お話の世界にのめり込んでいた３年生。

　ありがとう。
　また、読み聞かせに来てくださいね。

　今日は、楽しみにしていた校外学習の工場見学です。
　山王小学校の先生方に見送られ、元気に学校を出発、バスに乗ってヨーグルトを作っている工場に到着です。
　工場に着くと早速見学！
　「乳酸菌って何？」「ヨーグルトは1日に何本ぐらい作れるの？」など、頭の中は質問したいことでいっぱいです。
　工場のスタッフさんからの「赤ちゃんの時の骨のカルシウムって今どのぐらい残っているでしょう。」という質問に、みんなは「半分ぐらい」「3分の１ぐらい」と予想していました。しかし、「赤ちゃんのときのカルシウムは０です。」の答えに、みんなそろって「えー！」とビックリしていました。
　カルシウムとタンパク質がとれるヨーグルトは身体にとてもいいことを学んで帰ってきました。おみやげももらって、にこにこです。
　来週は、見学のまとめをしていきます。

　今日は、「となりのスタジオ」の４回目です。

　前回の続きを行いました。
　前回の活動が、とても充実していて、
　子供たちも「もっとやりたーい！時間がたりなーい！」
　海外アーティストの先生も、
　「この活動には、もっと時間をかけてほしい」と、

　思いが一致しました。

　色を塗ったトレーシングペーパーをパンチで穴をあけたものや、
　紙を破いて貼ったもの、
　ハサミで切って貼り付けたものという、
　３種類の方法でできた「粒」をつかって創作していきます。

　ただ、貼り付けただけなのに、
　それぞれにすてきな模様ができていました。

　次の活動が楽しみです。

　３・４年生を対象とした絵手紙教室がありました。

　山王公民館との連携授業の一環で、絵手紙の先生が来校され、
　基本的な手ほどきを受け、さっそく活動開始です。

　まず、絵を青墨や絵の具で描き、色をつけます。
　次に、必ず言葉を書きます。

　コツは、
「絵はどこかはみ出すようにかく」
「色を塗るときは、水を多めに入れる」などです。

　みんな、あっという間に絵手紙が完成しました。
　さっそく廊下に掲示したいと思います。
　
　保護者の皆様、地域の皆様、
　ぜひ見にいらしてくださいね。

　「となりのスタジオ」の第３回目です。

　今日は、前回は前回の活動と合わせて、
　粘土で好きな動物を形作りました。

　児童は、絵に描く活動と粘土で形作る活動を
　選択することができます。

　粘土で製作した児童は、
　最後に作品を写真に記録しました。

　前回は、絵を描きながら「こまかいところに着眼する」。
　今回は、粘土で、「こまかいところに着眼する」。

　この２つのステップを踏んで、
　さて、今年は何に向かっていくのでしょうか？

　ひとつひとつの経験が、
　子供たちの、アートの目を養っています。
　そして、たくさんの人とふれあう喜びも。