オーラリーのアンサンブルの練習をしています。とても綺麗なリコーダーの音色でした。

　今日は、山王小みどり農園の収穫をしました。
　４年生が中心となって、２校時から開会行事をしました。１年生は掘るのが大変なので、手伝いをしました。お兄さんお姉さんと一緒に堀り、うれしがっていました。
　収穫した量は少なかったのですが、みんなで助け合いながら掘ることができて、充実した時間が過ごせました。
　４年生も中心となって、準備や片付けができました。

　芸術祭に向けて、毛筆で「土地」という文字を練習しています。

　「止め」や「はね」を丁寧にして真剣に書きました。
　書き上がると、どれがいいか尋ねたり、
　これまでに書きためた文字と比べたりしていました。

　練習をする度に上手になっていくのが分かり、嬉しく思います。

　後半の学習の様子です。

　子供たちが気にしていた

　「ピアノの中ってどうなっているの？」
　「音が出る仕組みは、どうなっているの？」

　という疑問に応えて、
　ピアノのふたを開け中を見ることにしました。

　実際に見てみると、
　「本当だ！」「ここ動いている！」と興奮気味。

　楽しい時間でした。

　今日は、東京藝術大学の先生に絵の描き方を教わりました。

　教室で描いた柿の木の絵を見てもらい、
　仕上げるのにどうしたらよいかアドバイスをもらいました。

　スケール感や物の大小を工夫したら良いと教わり、
　早速、子供たちは試していました。
　
　また、人物の描き方も丁寧に教えていただきました。
　顔は卵形とか目や鼻の位置などを教わり、下書きが終わりました。
　明日もまた、教わる予定です。仕上がりが楽しみです。

　

　「陽気な船長」の学習に入りました。

　今までは打楽器が多かったのですが、今回は鉄琴を加えてみました。
　最初は土井木戸記していた様子でしたが、慣れてくると
音が出る度に「わ〜」と歓声が上がり楽しそうに音を出していました。

　今日は大地から始まることの第２回目がありました。２時間扱いで、１時間は焼き物を作るための土練り練習を行いました。もう１時間は、薪作りを行いました。
　土練りでは、粘土をこね、半分にしたり、小さくちぎったり、細長くのばしたりして、土の学習をしました。薪割りでは、斧の使い方を教わり、実際に割ってみました。初めは、怖がっている児童が多かったのですが、何度かやって割れると喜んでいました。
　普段の学習と違う、貴重な体験をしました。次の学習が楽しみだと話す児童が多かったです。

　学校再開以来、初めての授業だったので、教科書を使っての読譜と鑑賞を行いました。少しずつ授業に慣れていきたいと思います。

　今日は、転校するお友達とお別れ会をしました。

　４校時に、まず、何でもバスケットをしました。鬼は、洋服の色や好きな遊びなど、いろいろな条件を言い、席を交換させました。先生も加わり楽しいひとときを過ごしていました。教室の飾り付けは、みんなであっという間にしていました。

　転校先の学校でも元気に過ごして欲しいと思います。そして、山王小のことも忘れないで欲しいと思います。

　今日は，学校が再開して初めての登校日です。元気な顔が全員揃いました。
　そして，芸術家との授業「大地から始まること」の説明がありました。土を使っていろいろなことをすると聞いたり，実際の粘土を触らせてもらったりして児童たちは興味をもっていました。
　早くやってみたいという声が聞かれました。

今日は，通学路での取り組みについて学習をしていました。画面の向こうからでも積極的に参加しています。

　「我が家の地震の備え」を学習しています。リモートの学習なので、お家の方々にもお話をお聞きすることができました。

　リモート学習が続き，学校に登校できない日が続きます。
　理科の学習で育ててたツルレイシの葉が茶色くなってきました。実はもうならなくなってしまいました。
　学校に登校できるようになったら，じっくり観察して欲しいです。

　夏休みはどのように過ごしましたか。８月６日のTeamsの接続テストでは，元気な顔を見せてくれたり，お話をすることができたりしてうれしかったです。あっという間に時間が過ぎていきました。今回うまく接続できなかった皆さんは，次回チャレンジすれば、だいじょうぶ。必ずできます。
　４年生の皆さん，保護者の皆様，たいへんお世話になりました。

　レク会社の企画第２段として，１年生と一緒に手つなぎ鬼をして遊びました。１年生も４年生も先生も一緒になって楽しみました。最後のあいさつの後，「楽しかった！」「また遊びたい！」という，うれしい声がたくさんあがりました。また企画したいと思います。

日本各地に伝わる民謡や郷土芸能をタブレットで調べました。たくさんある中から，興味を持ったものを調べました。「なんていう楽器？」「こんな音が出るんだ！」等々，さすがに４年生です。細かく調べることができました。

　今年からワックスがけの仲間に加わった４年生。今までは，お兄さん・お姉さんに任せていましたが，今度は自分たちの番です。今回は２人が担当し，２つの教室をピカピカにしました。その姿を見て，２・３年生も，「すごーい！」「こんなふうにやるんだー！」「ピカピカー！」と興味をもってくれました。こうやって次の学年へとつながっていくんだなと感じました。

　７月７日の給食は，七夕にぴったりのメニューでした。星形のコロッケ，「きらきらもち」という名前のデザート。そして，カレー汁の中にも星を発見。星型が抜き取られたにんじんでした。丸缶に中に一つだけ入っていたものを見つけて大興奮の４年生。『これは先生ね。』と，先生のお椀に入れてくれました。ありがとう。

　国語の学習で，「ことわざ」と「故事成語」の意味を調べ，使い方を考えてまとめる学習を行ってきました。今回は，まとめの学習として，タブレットPCを使って〈レベル１〉から〈レベル３〉の３段階の課題に取り組み，学習した内容を振り返りました。その様子をお客様にも参観していただきました。
　普段の生活の中でも使うことができそうな言葉がたくさん見つかりました。積極的に使ってみてほしいと思います。

「いろんな木の実」を打楽器でアンサンブルをしています。みんな音楽に合わせて歩いたり列を作ったりして楽しみ方を工夫していました。