４年生の理科では、もののあたたまり方について学習を進めています。

前回は、金属のあたたまり方について実験をしました。
金属の棒や鉄板にろうを塗り、ガスコンロで熱して、どの部分からどのようにろうが溶けていくのか（＝あたたまっていくのか）を確かめました。

ろうが溶けていく様子が観察できると、子供たちは大興奮！

実験の結果をもとに、「金属は熱せられたところから順に、遠くの方へとあたたまっていく」という結論を導き出すことができました。

次回は、水のあたたまり方を実験します。

彫刻刀を使った木版画に挑戦してきた４年生。
前回の授業では、これまで掘り進めてきた版木にインクをつけ、版を刷りました。

ローラーやばれんの使い方、インクののばし方やつけ方などを確認し、いよいよ作業開始。
初めは恐る恐るインクをつけていましたが、慣れてくると、ムラのないように丁寧にインクをつけたり、ばれんで刷り取るときの力加減を工夫したりして、上手に刷ることができるようになりました。

インクの色を変えて挑戦した児童もおり、
「インクの色によって雰囲気が違うな」
「自分の作品にはこっちの色の方があっているな」
といった発見もあったようでした。

次回は最高傑作を一点選び、作品カードを付けて完成させたいと思います。

４年生の国語では、百人一首についての単元があります。
百人一首とは何かを学んだ後、実際にやってみることにしました。

いきなり百首は難しいので、まずは教科書に掲載されている十首を使った「十人一首」に挑戦しました。
５・７・５・７・７の区切りを意識して抑揚をつけながら読んだり、下の句を覚えて素早く札を取ったりしました。
その後、二十首、三十首と札を増やしていきながら、熱く、楽しく学習することができました。

　能登半島地震で被害に遭われ方々に少しでも役に立てていただきたいと考えた募金活動が、５・６年生を中心に、２２〜２６日の期間で行われています。

　実は４年生は、先日の道徳の授業で、阪神淡路大震災の復興に関する内容を学習したところです。
　今回の震災とも重なり、「自分にできることは何だろう？」と考え、その一つに募金活動に協力することが挙げられました。
　５・６年生が中心に募金活動を計画していることを明かすと、「募金したい！」という児童がたくさんいました。

　保護者の皆様のご協力もあり、今朝も多くの児童が募金活動に参加していました。ご協力ありがとうございます。今回の募金が、少しでも被災地の力になればと思います。

４年生は図工の学習で、初めての彫刻刀にチャレンジしました。

自分の持っている彫刻刀を見ながら、それぞれの名前や形、掘れる線の特徴を確認したり、彫刻刀の使い方や注意点を確認したりしました。

その後、実際に彫刻刀を使って板を試し彫りしてみました。
「掘るときの角度、少し分かってきた！」
「丸刀と三角刀が掘りやすいな」
「平刀は意外と難しい・・・」
実際に使ってみて分かることもたくさんあったようです。

次回からは、彫刻刀を使った木版画づくりに挑戦します。
どんな作品ができるか楽しみです。

４・５年生も、書き初め大会をしました。

お手本を見ながら、一画ずつ丁寧に書きました。
真剣に筆を運ぶ姿から、緊張感も伝わってきます。
それぞれが、大きく、太く、のびのびと書くことができました。

作品は廊下に掲示し、校内書き初め展を開きます。
ぜひご覧ください。

新年を迎えました。今年もよろしくお願いいたします。

４・５年生は、３月に予定されている「６年生を送る会」に向けて早速動き出しました。
先日は、会の中で行う全校ゲームについて話し合い、１〜６年生全員が楽しめるかどうかを考えながら、活発に意見を出し合いました。

来年のリーダーになる４・５年生。送る会を通して、また一つ成長できそうです！