１２月１７日(金）
　冬休み前の大掃除と愛校作業をしました。

　高い所のほこりをとったり、廊下の黒ずみを丁寧にこすり取ったり、
　ワックスをかけたり、一生懸命取り組みました。

　「協力してできたよ。」
　「腕が痛くなるくらいこすったよ。」

　きれいになった学校を見て、みんな満足そうでした。

　国語の時間に、
　「みんなに伝えたい言葉」についてスピーチ発表をしました。

　自分の気持ちが聴いている人に伝わるように、心を込めて話しました。

　みんな心に響く素敵な言葉ばかりでした。
　児童のスピーチを聴き、心があたたかくなる素敵な午後の時間でした。

　全員のスピーチの様子は、撮影しました。
　ステキな、大切な宝物です。

　理科の時間に、振り子が一往復する時間と
　振り子の長さやおもりの大きさの関係について実験しました。

　いろいろと条件を変えて、振り子が１０往復する時間を調べました。

　実験の結果、

・振り子の長さが長くなる　
　⇒　振り子が一往復する時間は「長くなる」。
・おもりふの重さを変える　
　⇒　振り子が一往復する時間に「変化なし」。

　ということが分かりました。

　５年生の予想は、
　「おもりが重くなると振り子がゆっくり動く」でしたので、

　予想が反してびっくりしていました。

　だから、実験っておもしろい。　
　自分で実際に確かめるって、大切ですね。

　しかも、みんなで協力して楽しく実験ができました。

　理科では、振り子の学習がはじまります。

　第１時間目はビー玉とたこ糸で振り子を作ってみました。

　振り子の振り方がなかなか揃いません。

　「振り方を揃えるにはどうしたらいいのかな。」
　「糸を短くすればいいよ。」
　「ビー玉を大きくしてみよう。」　　　　など、

　いろいろなアイディアが出てきました。

　次回の理科の時間に実験して確かめます。
　どのような結果になるのか、今から楽しみです。

　保健の学習で、
　洪水の時の安全な行動のしかたについて学習しました。

　取手市のハザードマップを通して、
　山王地区は洪水の危険のある地区だということが分かりました。

　茨城県マイタイムライン作成ツールを用いて、
　避難に向けてのタイムラインを考えました。

　「事前の準備が大切だと分かりました。」
　「家族ともう一度やってみます。」　　　　など、

　防災について真剣に考えることができました。

５年生の図工では、「コロがるくんの旅」という単元で、
ビー玉コースターを作っています。

何度もビー玉を転がしてみて、
どんなコースにするか考えながら取り組みました。

直線、カーブ、ジャンプ台、トンネル、分かれ道などなど、
それぞれいろいろな工夫が見られました。

友達同士でアドバイスをし合いながら、楽しく活動できました。
来週の完成を目指します。

　理科の学習で溶け方の学習をしています。

　食塩やミョウバンの水溶液を蒸発皿にとり、
　ガスコンロで熱してみます。

　どんな事が起こるのかみんなドキドキです。

　次第に、蒸発皿に白い物が見えてきました。
　これが水溶液に溶けていた食塩やミョウバンです。

　「すごーい。」
　「できた。」

　溶けていた食塩やミョウバンを無事に取り出すことができて、
　みんな大満足。

　実験が大好きな５年生です。