３回目の「となりのスタジオ」がありました。

　今回は活動内容を選ぶことができ、
　前回に引き続きスケッチをする児童もいれば、
　粘土を使って好きな動物を形作る児童もいました。

　活動のねらいは、「細部を見て、表現すること」

　スケッチを選んだ児童は、
　画像を見ながら、前回よりもさらに細かいところまで
　丁寧に観察しながら、その特徴を描いていました。

　粘土造形を選んだ児童は、
　「大地からはじまること」での学習を活かしながら、
　動物の特徴（爪や目の形、毛の生え方など）に注目して
　形に表していました。

　次回の授業では、動物の色に注目するそうです。
　次回はどんな発見があるか、楽しみですね！

　海外アーティストさんとの交流授業
　「となりのスタジオ」の２回目が実施されました。

　今回は「自分の好きな動物をスケッチ」する内容でした。
　まずは自分の頭にイメージされるものを、
　そのまま描いてみました。

　次に、実際の写真を見て、さらに絵を描きます。

　そうすると、これまでイメージしていた点が、
　まったく異なる形であることに気づき、
　次第に、好きな動物の特徴に深く注目する眼差しに変わってきました。

　「耳の形が違った。」
　「身体がもっと長かった。」
　「目の位置は、もっと下の方にあったんだ」など、

　細部にまで視線を注ぐ視点が、自然と身についていました。

　今年のテーマは、「粒から形への旅」。

　細部（粒）への気付きが、自分の作品作りにつながるように、
　イメージを膨らますことができました。

　小さなちいさな山王小学校では、
　地域の方との連携授業が盛んです。
　
　５年生は、農業で歴史ある山王地域の
　「米作り」を地域の「田んぼ先生」からご指導いただきます。

　早速「田植え」を行いました。
　「田んぼ先生」お二方はは、山王小の卒業生でもあります。

　準備から実施までお世話になりました。

　子供たちは、水田に裸足で入り、１本１本苗を植え付けました。

　「全部植えられた。もっと植えたい！」
　「水の中は気持ちがいいよ！」等の
　元気な声も聞こえてきました。

　食べ物を作る体験を通して、
　仕事の意味や、やり遂げる達成感等を
　味わえるような活動にしていきたいと思います。

　「リボンのおどり」のアンサンブルをしました。

　リコーダーや鍵盤ハーモニカに打楽器を加え、
　踊りながらの演奏です。

　「リズムが面白い！」
　「楽しい！」
　「もう一回！」と、楽しそうにアンサンブルをしました。

　取手アートプロジェクト（TAP）さんとの
　連携交流アート授業「となりのスタジオ」が始まりました。
　
　今年は、チェコ共和国の首都プラハ出身のアーティスト先生が
　「となりのスタジオ」の先生です。

　先生自身も、東京藝術大学で学んでいる学生でもあります。
　母語は、チェコ語。
　でも、英語もとてもじょうずで、
　山王キッズとは、英語でコミュニケーションをとります。

　第1回目は、先生について。チェコ共和国について。
　先生が創作している作品について紹介してもらいました。

　山王キッズは、興味津々。
　子供たちは、どんどん質問していきます。

　「先生の好きな食べ物は何ですか。」
　「好きな色は何ですか」などなど、楽しい時間になりました。

　「先生との授業がこれから楽しみ」という声も
　早速聞こえてきました。

　今年の「となりのスタジオ」もワクワクが止まりません。