１，２年生がシャトルランをするお手伝いをしました。「ラインを超えたか」，「何回か」などが低学年では難しいので，６年生が判定したり数を数えたりしました。
　手伝うだけでなく，疲れてきた子に「頑張れー！」など声援を送っていました。