あと少しで夏休みです。３０日に図書室で、夏休みに読む本を貸し出してもらいました。司書の先生に紹介された本を手に取ったり、興味のある内容やタイトルの本を借りたりしました。早く貸し出し手続きが終わった人から、借りた本を読み始めます。みんな静かに本の世界を楽しみました。

読書は心の栄養です。短い夏休みではありますが、子供も大人も、いろいろな本に触れてみましょう！

６年生の理科では、「体のつくりとはたらき」という単元を学習しています。先日の授業では、心臓の動き（＝拍動）やそれによる血管の動き（＝脈拍）について学習しました。

まず、聴診器を使って自分の拍動とその音を聴いたり、心拍数を数えたりしました。その後、脈拍も測って、拍動とおおよそ同じくらいであることも確認できました。

運動をした後などは心拍数が上がることを、なんとなく知っている子供たち。では実際に確かめてみようということで、全力で１０回ジャンプをした後の拍動を確かめてみました。すると…？
「うおー！めっちゃ早い！」
「さっきよりも激しい！ドコンドコンいってる！」
と、大興奮！実感を伴って学ぶことができました。

１３日（月）に、６年生は２回目の卒業アルバムの撮影を行いました。

なんとか天気ももったので、校庭で集合写真を撮りました。ランドセルを背負ったり、ポーズをしたりジャンプしたり、いろいろなパターンで撮影しました。ジャングルジムや岩石園では、担任も混ざった集合写真を撮りました。

６時間目には、クラブごとの集合写真も撮りました。

秋頃から、文集ページの作成に取りかかる予定です。一生に残る大切なアルバム…子供たちと一緒に作っていきたいと思います。

先日、視力検査がありました。６年生の子供たちは、検査を終えて教室に戻ってくるやいなや、「見えなかった…」「去年より視力下がってる…」とやや落ち込んでいる様子。生活の様子を見ていると、学習するときや読書をするときなどに、姿勢が悪かったり見る物と目の距離が近かったりしている人もいます。

学校だけでなくお家でも、姿勢や見る物と目との距離、周りの明るさなどに気をつけてみましょう。もちろん、テレビやゲームのやり過ぎにも注意です。大切な目を守っていきましょうね!

６日（月）に、卒業アルバムの撮影を行い、個人写真と日常生活の様子を撮っていただきました。

個人写真では、一人一人が、校舎内の好きな場所で、自分の大切だったりお気に入りだったりするものと一緒に撮影をしました。カメラマンの方からいろいろなポーズやアングルを提案され、照れながらもステキな笑顔を見せていました。

日常生活の様子では、授業中はもちろん、給食や掃除、休み時間まで撮影していだきました。また、６時間目には委員会ごとに４〜６年生と担当の先生方とで撮影しました。

１３日（月）にもカメラマンの方に来ていただき、クラブ活動の様子なども撮影してもらう予定です。どんな写真やアルバムが出来上がるか、今からとても楽しみです。

２日（木）のお昼に、今年度第１回目の縦割り班活動を行いました。新型コロナウィルス感染拡大防止のため、今年度は２班に分かれ、外で活動することとしました。

第１回目の活動では、班のメンバーの自己紹介と、６年生があらかじめ考えておいた遊びをしました。６年生の中には、進んで１年生に声をかけたり、自己紹介のサポートをしたりする人もいました。自分から進んで下級生のために動ける６年生、さすがです！

今年は、この縦割り班活動が数少ない異学年交流の場となるかもしれません。一回一回の活動が、楽しく充実したものになることを願います。

先週の理科の時間に、「ものの燃え方」の単元に関する実験を行いました。ものを燃やしたあとの集気瓶の中では、酸素や二酸化炭素がどのくらいの割合になるのでしょうか？「気体検知管」という器具を使って調べました。

初めて扱う器具に、少し緊張しながら取り組み始めた子供達でしたが、回数を重ねるうちに慣れ、スムーズに数値を測定することができました。

実験結果からも、「ものを燃やすと酸素の一部が使われて減り、二酸化炭素が増える」ということを確かめることができました。

　７月２日（木）家庭科の時間にマスク作りをしました。先週に引き続き，第２回目のマスク作り。みんなマスクに適した，縫いやすい生地を上手に選んで用意し「お気に入りのマイマスクを作るぞ。」という気合い十分です。
　さすがは２回目なので，手際よく作業が進み，あっという間に２つ，３つと仕上げる児童もいました。早くできた児童がアドバイスをしたり，手伝ったりしてみんなで協力しながら学習することができました。ちょっと縫い目が曲がっていても，世界に１つだけのマイマスクです。仕上がったマスクを大事にしてほしいと思いました。

６年生の図工では、「水の流れのように」という題材を学習しています。先日は、水が流れたときの様子を想像しながら、粘土で立体を作りました。

６年生の子供達にとっては、数年ぶりの粘土を使った図工です。久しぶりの感覚に、どの子も嬉しそうな、またどこか懐かしそうな表情を浮かべていました。保育園や低学年の時に遊んだ粘土…少し大きくなってから再び取り組んだことで、また違ったおもしろさを感じたのかもしれませんね。

次回は、作った立体に液体のりと色砂を混ぜた物を、水のように流していきます。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

６年生の外国語の時間に、１〜１２月の英語での言い方を復習しました。

一通りの言い方を、ＡＬＴの発音に続いて練習した後、ペアになり、“サイコロ２個を同時に振り、出た目を足した数＝何月かを素早く答える”ゲームをしました。（例：２＋５＝７　７月＝July）

どのペアも大興奮しながら、楽しく月の言い方を身につけることができました。